中文摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
第一章 导论 | 第12-38页 |
第一节 研究背景 | 第12-15页 |
第二节 研究问题 | 第15-16页 |
第三节 研究现状 | 第16-32页 |
一、国内公民教育研究现状 | 第16-26页 |
二、国外公民教育研究现状 | 第26-32页 |
第四节 研究构想 | 第32-37页 |
一、研究设计 | 第32-33页 |
二、研究方法 | 第33-34页 |
三、研究框架 | 第34-36页 |
四、研究意义 | 第36-37页 |
第五节 本章小结 | 第37-38页 |
第二章 方法论:发达国家公民教育的主要精神 | 第38-112页 |
第一节 相关概念界定 | 第38-90页 |
一、公民 | 第38-45页 |
二、公民身份 | 第45-63页 |
三、公民参与 | 第63-70页 |
四、高校公民身份教育 | 第70-90页 |
第二节 发达国家公民身份教育的主要精神 | 第90-98页 |
一、发达国家公民身份教育的主题 | 第90-93页 |
二、发达国家公民身份教育指标体系的构建 | 第93-98页 |
第三节 发达国家高校公民身份教育的实施路径 | 第98-109页 |
一、参与型高校 | 第98-104页 |
二、参与型高校实施公民身份教育的具体形式 | 第104-109页 |
第四节 发达国家公民身份教育的主要精神与中国情境 | 第109-110页 |
一、我国公民身份教育的主要精神 | 第109页 |
二、我国与发达国家公民身份教育主要精神的共性与差异 | 第109-110页 |
第五节 本章小结 | 第110-112页 |
第三章 高校公民身份教育及其影响因素问卷编制 | 第112-138页 |
第一节 问卷指标体系的构建 | 第112-122页 |
一、高校公民身份教育的指标体系 | 第113-116页 |
二、高校公民身份教育影响因素的指标体系 | 第116-122页 |
第二节 问卷调查对象与施测过程 | 第122-124页 |
一、调查对象 | 第122-123页 |
二、施测过程 | 第123-124页 |
第三节 《高校公民身份教育调查问卷》的检验 | 第124-129页 |
一、项目分析 | 第124-125页 |
二、探索性因素分析 | 第125-127页 |
三、验证性因素分析 | 第127-128页 |
四、信度与效度检验 | 第128-129页 |
第四节 相关影响因素调查问卷的概况 | 第129-137页 |
一、基本信息问卷 | 第129-130页 |
二、学校层面影响因素的调查问卷 | 第130-133页 |
三、社会层面影响因素的调查问卷 | 第133-135页 |
四、文化层面影响因素的调查问卷 | 第135-137页 |
第五节 本章小结 | 第137-138页 |
第四章 高校公民身份教育的现状与影响因素 | 第138-190页 |
第一节 高校公民身份教育的现状 | 第138-151页 |
一、描述性统计结果 | 第138页 |
二、高校公民身份教育的个体特征 | 第138-140页 |
三、高校公民身份教育的发展特征 | 第140-143页 |
四、高校公民身份教育的家庭特征 | 第143-151页 |
第二节 高校公民身份教育的影响因素 | 第151-189页 |
一、变量换算与虚拟变量转换 | 第151-154页 |
二、公民知识的影响因素 | 第154-162页 |
三、公民意识的影响因素 | 第162-170页 |
四、公民行为的影响因素 | 第170-177页 |
五、高校公民身份教育的影响因素 | 第177-189页 |
第三节 本章小结 | 第189-190页 |
第五章 结论与讨论 | 第190-199页 |
第一节 高校公民身份教育的路径构建 | 第190-197页 |
一、重视对学生公民知识与公民行为的培养 | 第190-192页 |
二、讲究因材施教,针对不同学生的不同特点实施公民身份教育 | 第192-193页 |
三、结合高校学生家庭的力量开展公民身份教育 | 第193-194页 |
四、提升校园环境与氛围,打造“参与型高校” | 第194-196页 |
五、培养高校学生理性批判能力,塑造全球公民身份 | 第196-197页 |
第二节 研究的创新与不足 | 第197-199页 |
一、研究的创新 | 第197页 |
二、研究的不足 | 第197-199页 |
参考文献 | 第199-209页 |
攻读博士期间公开发表的论文 | 第209-210页 |
附录 | 第210-217页 |
附录一:《高校公民身份教育现状与影响因素研究》访谈提纲 | 第210-212页 |
附录二:《高校公民身份教育调查问卷》 | 第212-217页 |
后记 | 第217-219页 |