摘要 | 第6-7页 |
ABSTRACT | 第7-8页 |
第1章 引言 | 第12-20页 |
1.1 研究背景和意义 | 第12-14页 |
1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
1.2 国内外文献综述 | 第14-17页 |
1.2.1 国外相关研究成果 | 第14-15页 |
1.2.2 国内相关研究成果 | 第15-17页 |
1.3 研究内容与方法 | 第17-18页 |
1.3.1 研究内容 | 第17页 |
1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
1.4 主要工作和创新 | 第18页 |
1.5 论文的基本结构 | 第18-20页 |
第2章 习近平传统文化观与大学生思想政治教育 | 第20-32页 |
2.1 传统文化观 | 第20-22页 |
2.1.1 传统文化观的内涵 | 第20-21页 |
2.1.2 传承中华优秀传统文化的意义 | 第21-22页 |
2.2 习近平传统文化观 | 第22-27页 |
2.2.1 习近平传统文化观提出的背景 | 第22-24页 |
2.2.2 习近平传统文化观的内容 | 第24-26页 |
2.2.3 习近平传统文化观是对中华优秀传统文化的继承与发展 | 第26-27页 |
2.3 高校大学生思想政治教育的内涵和功能 | 第27-28页 |
2.3.1 高校大学生思想政治教育的内涵 | 第27-28页 |
2.3.2 高校大学生思想政治教育的功能 | 第28页 |
2.4 习近平传统文化观对大学生思想政治教育的指导价值 | 第28-31页 |
2.4.1 习近平传统文化观拓宽了现代大学生思想政治教育的内容和途径 | 第28-29页 |
2.4.2 习近平传统文化观有助于提高大学生思想政治教育的渗透力 | 第29-30页 |
2.4.3 习近平传统文化观有助于大学生自觉抵制消极意识形态的负面影响 | 第30-31页 |
2.5 小结 | 第31-32页 |
第3章 中华优秀传统文化在高校思想政治教育中开展的实证分析 | 第32-55页 |
3.1 样本描述及调查问卷的设计结构 | 第32-33页 |
3.1.1 样本描述 | 第32-33页 |
3.1.2 调查问卷的设计结构 | 第33页 |
3.2 中华优秀传统文化在高校思想政治教育中开展的现状分析 | 第33-50页 |
3.2.1 大学生对传统文化及习近平传统文化观的了解现状 | 第33-37页 |
3.2.2 大学生对传统文化的态度及行为倾向 | 第37-42页 |
3.2.3 大学生思想政治教育及中华优秀传统文化在高校的开展现状 | 第42-47页 |
3.2.4 大学生思想政治教育创新的手段与途径 | 第47-50页 |
3.3 基于调查的中华优秀传统文化在高校思想政治教育中开展状况的原因分析 | 第50-54页 |
3.3.1 影响中华优秀传统文化在高校思想政治教育中开展的学校原因 | 第50-52页 |
3.3.2 影响中华优秀传统文化在高校思想政治教育中开展的社会原因 | 第52-53页 |
3.3.3 影响中华优秀传统文化在高校思想政治教育中开展的家庭原因 | 第53-54页 |
3.4 小结 | 第54-55页 |
第4章 习近平传统文化观视域下大学生思想政治教育创新的原则及路径选择 | 第55-63页 |
4.1 习近平传统文化观视域下大学生思想政治教育创新的原则 | 第55-57页 |
4.1.1 实践性原则 | 第55-56页 |
4.1.2 主体性原则 | 第56页 |
4.1.3 创新性原则 | 第56-57页 |
4.2 习近平传统文化观视域下大学生思想政治教育创新的路径选择 | 第57-62页 |
4.2.1 坚持巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位 | 第57-58页 |
4.2.2 转变中华优秀传统文化在思想政治教育中融入的理念和模式 | 第58-59页 |
4.2.3 培养具备良好传统文化素质的高校教师队伍 | 第59-60页 |
4.2.4 注重中华优秀传统文化与第一、第二课堂的有机结合 | 第60-61页 |
4.2.5 营造凸显优秀传统文化的育人环境 | 第61-62页 |
4.3 小结 | 第62-63页 |
结论与展望 | 第63-64页 |
1、结论 | 第63页 |
2、展望 | 第63-64页 |
附录 | 第64-69页 |
附录1 关于习近平传统文化观视域下大学生思想政治教育创新的调查问卷 | 第64-68页 |
附录2 访谈题目 | 第68-69页 |
参考文献 | 第69-72页 |
致谢 | 第72-73页 |
攻读硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第73-74页 |