| 致谢 | 第5-7页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第12-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-15页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 1.3 研究意义 | 第19-23页 |
| 1.4 研究目的与内容 | 第23-26页 |
| 2 理论基础 | 第26-31页 |
| 2.1 2型糖尿病相关概念 | 第26-27页 |
| 2.2 健康教育相关概念 | 第27-29页 |
| 2.3 糖尿病健康教育相关概念 | 第29-30页 |
| 2.4 行为主义理论中的“操作性条件反射理论” | 第30页 |
| 2.5 社会学习理论中的“罗德社会学习理论” | 第30页 |
| 2.6 行为主义方法中的“差别强化理论” | 第30-31页 |
| 3 研究对象与方法 | 第31-43页 |
| 3.1 研究对象 | 第31-33页 |
| 3.2 研究方法 | 第33-40页 |
| 3.3 统计方法 | 第40-41页 |
| 3.4 质量控制 | 第41-43页 |
| 4 研究结果 | 第43-54页 |
| 4.1 研究对象的基本情况 | 第43-44页 |
| 4.2 糖尿病患者干预前基线比较 | 第44-46页 |
| 4.3 糖尿病患者干预后效果评价 | 第46-51页 |
| 4.4 糖尿病患者健康教育课程满意度情况 | 第51-54页 |
| 5 讨论 | 第54-65页 |
| 5.1 研究对象的基本情况分析 | 第54页 |
| 5.2 糖尿病患者干预前基线比较的分析 | 第54-55页 |
| 5.3 糖尿病患者干预后效果评价的分析 | 第55-61页 |
| 5.4 糖尿病患者健康教育课程满意度情况的分析 | 第61-63页 |
| 5.5 社区2型糖尿病健康教育干预方案的有效性分析 | 第63-65页 |
| 6 建议 | 第65-67页 |
| 6.1 社区卫生服务机构设置专职健康管理人员 | 第65页 |
| 6.2 完善国家基本公共卫生服务中的健康教育要求 | 第65-66页 |
| 6.3 加强糖尿病及其他慢性病健康教育的长期宣传和引导 | 第66-67页 |
| 7 研究总结 | 第67-69页 |
| 7.1 研究结论 | 第67页 |
| 7.2 局限性及未来展望 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-76页 |
| 附录 | 第76-94页 |
| 附录一：知情同意书 | 第76-78页 |
| 附录二：糖尿病自我管理教育对照研究报告表(干预前) | 第78-80页 |
| 附录三：糖尿病自我管理教育对照研究报告表(干预后) | 第80-81页 |
| 附录四：中国2型糖尿病综合控制目标 | 第81-82页 |
| 附录五：糖尿病自我管理测评量表 | 第82-84页 |
| 附录六：糖尿病知识测评 | 第84-87页 |
| 附录七：糖尿病健康教育课程表 | 第87-88页 |
| 附录八：糖尿病健康教育小组满意度问卷 | 第88-89页 |
| 附录九：糖尿病权威健康资料(部分) | 第89-92页 |
| 附录十：名医讲糖权威视频资料(部分) | 第92-93页 |
| 附录十一：糖尿病课程签到奖励卡 | 第93-94页 |
| 作者简历 | 第94页 |
