| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 研究综述 | 第10-24页 |
| 1.1 学业拖延的综述 | 第10-16页 |
| 1.1.1 学业拖延的概念 | 第10-11页 |
| 1.1.2 学业拖延的分类 | 第11页 |
| 1.1.3 学业拖延的测量方法 | 第11-12页 |
| 1.1.4 学业拖延的研究现状 | 第12-14页 |
| 1.1.5 学业拖延的相关研究 | 第14-16页 |
| 1.2 完美主义综述 | 第16-19页 |
| 1.2.1 完美主义的概念与历史渊源 | 第16-18页 |
| 1.2.2 完美主义的测量 | 第18-19页 |
| 1.3 自我意识综述 | 第19-22页 |
| 1.3.1 自我意识的概念 | 第19-20页 |
| 1.3.2 自我意识的结构 | 第20页 |
| 1.3.3 自我意识的影响因素 | 第20-21页 |
| 1.3.4 自我意识的相关研究 | 第21-22页 |
| 1.4 学业拖延与完美主义、自我意识的关系研究综述 | 第22-24页 |
| 1.4.1 学业拖延与完美主义的相关研究 | 第22-23页 |
| 1.4.2 学业拖延与自我意识的相关研究 | 第23-24页 |
| 2 问题提出与研究假设 | 第24-26页 |
| 2.1 问题提出 | 第24页 |
| 2.2 研究假设 | 第24-25页 |
| 2.3 研究意义 | 第25-26页 |
| 3 研究方法 | 第26-28页 |
| 3.1 研究被试 | 第26页 |
| 3.2 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.3 施测过程 | 第27页 |
| 3.4 数据处理 | 第27-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-39页 |
| 4.1 大学生学业拖延与完美主义、自我意识的总体状况 | 第28-33页 |
| 4.1.1 大学生学业拖延的基本状况 | 第28页 |
| 4.1.2 大学生学业拖延人口统计学变量的差异分析 | 第28-31页 |
| 4.1.3 大学生完美特质各维度的描述 | 第31-32页 |
| 4.1.4 大学生自我意识的基本状况 | 第32-33页 |
| 4.2 大学生学业拖延与完美主义、自我意识的相关关系 | 第33-39页 |
| 4.2.1 学业拖延、完美主义与自我意识的相关分析 | 第33-35页 |
| 4.2.2 完美主义、自我意识对学业拖延的回归分析 | 第35-36页 |
| 4.2.3 自我意识的中介效应 | 第36-39页 |
| 5 分析与讨论 | 第39-45页 |
| 5.1 关于大学生学业拖延、完美主义和自我意识的现状及差异分析 | 第39-41页 |
| 5.1.1 大学生的学业延拖总体特点和差异分析 | 第39-40页 |
| 5.1.2 大学生的完美特质状况和差异分析 | 第40-41页 |
| 5.1.3 大学生的自我意识状况和差异分析 | 第41页 |
| 5.2 大学生学业拖延与完美主义、自我意识的相关关系分析 | 第41-43页 |
| 5.2.1 完美主义及其各维度与学业拖延的相关关系 | 第41-42页 |
| 5.2.2 自我意识及其各维度与学业拖延的相关关系 | 第42页 |
| 5.2.3 自我意识与完美主义的相关关系关系 | 第42-43页 |
| 5.3 完美主义、自我意识对学业拖延的回归分析 | 第43-45页 |
| 5.3.1 完美主义及其各维度对学业拖延的回归分析 | 第43页 |
| 5.3.2 自我意识及其各维度对学业拖延的回归分析 | 第43页 |
| 5.3.3 自我意识的中介效应 | 第43-45页 |
| 6 结论与展望 | 第45-47页 |
| 6.1 研究结论 | 第45-46页 |
| 6.2 研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
