| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-14页 |
| 1．前言 | 第14-23页 |
| ·研究背景 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·文献综述 | 第17-23页 |
| ·校本课程的概念 | 第17-18页 |
| ·有关体育校本课程资源的研究 | 第18-20页 |
| ·有关特岗教师以及国外类似特岗教师的研究 | 第20-21页 |
| ·师资力量和开发利用校本体育课程资源之间矛盾的研究 | 第21-23页 |
| 2.研究对象与方法 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·文献法 | 第23页 |
| ·问卷法 | 第23-25页 |
| ·个案研究法 | 第25-26页 |
| ·数理统计法 | 第26页 |
| 3.结果与分析 | 第26-47页 |
| ·广西梧州市特岗体育教师的基本情况 | 第26-30页 |
| ·教师的年龄结构 | 第26-27页 |
| ·学历、性别 | 第27页 |
| ·持有教师资格证的情况 | 第27-28页 |
| ·裁判证类型与级别 | 第28页 |
| ·教师的培训情况 | 第28-29页 |
| ·特岗体育教师的工作量 | 第29-30页 |
| ·特岗体育教师与校本课程资源的开发 | 第30-34页 |
| ·学校开设项目的情况 | 第31页 |
| ·教师对校本课程的理解情况 | 第31-32页 |
| ·教师对体育课标的认识情况与实现体育课标的信心 | 第32-33页 |
| ·教师在备课中主要考虑的因素 | 第33页 |
| ·教师主持或者参与过校本课程资源研发的情况 | 第33页 |
| ·校本课程资源开发的目的和影响因素 | 第33-34页 |
| ·广西梧州市特岗学校现有体育课程资源的调查分析 | 第34-44页 |
| ·广西梧州市的概况 | 第34页 |
| ·广西梧州市设岗农村学校现有场地器材资源的调查分析 | 第34-36页 |
| ·学校体育教学辅助设备的配置及使用情况 | 第36-37页 |
| ·广西梧州市特岗教师开发利用体育校本课程资源的调查分析 | 第37-44页 |
| ·个案研究——小弓箭射出同学们快乐的火花 | 第44-47页 |
| ·研究个案所在学校简介 | 第44页 |
| ·课程指导思想 | 第44页 |
| ·课程的实施过程 | 第44-45页 |
| ·课程的结果 | 第45-47页 |
| ·课程的评价及修改意见 | 第47页 |
| 4.体育校本课程资源开发与利用中存在的问题与对策 | 第47-48页 |
| ·体育校本课程资源开发与利用存在的问题 | 第47-48页 |
| ·体育校本课程资源开发与利用的对策 | 第48页 |
| 5.结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附件一 | 第53-56页 |
| 附件二 | 第56-58页 |
| 附件三 | 第58-59页 |
| 附件四 | 第59-60页 |
| 附件五 | 第60-62页 |
| 附件六 | 第62-64页 |
| 读研期间的科研成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
