| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-32页 |
| 1.1 共情涵义的发展 | 第12-13页 |
| 1.1.1 认知取向 | 第12页 |
| 1.1.2 情感取向 | 第12-13页 |
| 1.1.3 多维取向 | 第13页 |
| 1.1.4 认知神经心理学的取向 | 第13页 |
| 1.2 情感共情和认知共情的内涵 | 第13-15页 |
| 1.3 共情的功能 | 第15-16页 |
| 1.4 共情的测量 | 第16-21页 |
| 1.4.1 自我报告的测量方式 | 第16-17页 |
| 1.4.2 任务表现的测量方式 | 第17-21页 |
| 1.5 共情年龄差异的相关研究及其影响因素 | 第21-28页 |
| 1.5.1 情感共情年龄差异的相关研究 | 第21-23页 |
| 1.5.2 认知共情年龄差异的相关研究 | 第23-25页 |
| 1.5.3 共情年龄差异的影响因素 | 第25-28页 |
| 1.6 共情和动机因素相关的研究 | 第28-29页 |
| 1.7 与社会认知和情绪老化相关的毕生发展理论 | 第29-32页 |
| 1.7.1 选择补偿最优化模型 | 第30页 |
| 1.7.2 选择性投入假设理论 | 第30页 |
| 1.7.3 社会情绪选择理论 | 第30-31页 |
| 1.7.4 动态整合理论 | 第31-32页 |
| 2 问题提出与研究假设 | 第32-36页 |
| 2.1 问题提出 | 第32-33页 |
| 2.2 研究意义 | 第33-34页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第33-34页 |
| 2.2.2 现实意义 | 第34页 |
| 2.3 研究总体假设 | 第34-35页 |
| 2.4 研究总体设计 | 第35-36页 |
| 3 实验研究 | 第36-54页 |
| 3.1 研究一 情感共情和认知共情的年龄差异:社交动机的影响 | 第36-45页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第36页 |
| 3.1.2 研究假设 | 第36页 |
| 3.1.3 研究方法 | 第36-40页 |
| 3.1.4 研究结果 | 第40-42页 |
| 3.1.5 讨论 | 第42-45页 |
| 3.2 研究二 情感共情和认知共情的年龄差异:年龄相关性的影响 | 第45-54页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第45页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第45页 |
| 3.2.3 研究方法 | 第45-48页 |
| 3.2.4 研究结果 | 第48-51页 |
| 3.2.5 讨论 | 第51-54页 |
| 4 综合讨论 | 第54-61页 |
| 4.1 共情发展的一般规律 | 第54-55页 |
| 4.2 情感共情和认知共情的年龄差异:动机因素的调节作用 | 第55-56页 |
| 4.3 拓展了共情发展的套娃模型 | 第56-58页 |
| 4.4 创新之处 | 第58页 |
| 4.5 研究不足和展望 | 第58-61页 |
| 5 研究结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-72页 |
| 附录 | 第72-78页 |
| 附录一 | 第72-74页 |
| 附录二 | 第74-75页 |
| 附录三 | 第75-76页 |
| 附录四 | 第76-77页 |
| 附录五 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第79-81页 |
