| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第12-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-16页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第14-16页 |
| 2 国内外研究现状 | 第16-26页 |
| 2.1 国外关于普通高校跆拳道教学的研究 | 第16-17页 |
| 2.2 国内关于普通高校跆拳道教学的研究 | 第17-26页 |
| 2.2.1 关于普通高校开展跆拳道教学的可行性研究 | 第17-18页 |
| 2.2.2 关于普通高校跆拳道教学现状的研究 | 第18-19页 |
| 2.2.3 关于普通高校跆拳道教学问题的研究 | 第19-21页 |
| 2.2.4 关于普通高校跆拳道教学方法的研究 | 第21-22页 |
| 2.2.5 关于普通高校跆拳道教学评价的研究 | 第22-23页 |
| 2.2.6 关于普通高校跆拳道教学作用的研究 | 第23-26页 |
| 3 研究对象与方法 | 第26-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究方法 | 第26-30页 |
| 3.2.1 文献法 | 第26页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第26页 |
| 3.2.3 调查法 | 第26-28页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第28页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第28-30页 |
| 4 研究结果与分析 | 第30-58页 |
| 4.1 开封普通高校跆拳道课程情况 | 第30页 |
| 4.2 开封普通高校跆拳道教学基本情况 | 第30-38页 |
| 4.2.1 跆拳道教材情况 | 第30-31页 |
| 4.2.2 跆拳道课程教学目标 | 第31页 |
| 4.2.3 跆拳道课程教学时数情况 | 第31-32页 |
| 4.2.4 跆拳道教学的基本内容情况 | 第32-33页 |
| 4.2.5 跆拳道教学计划执行情况 | 第33-34页 |
| 4.2.6 跆拳道教学考核形式情况 | 第34-36页 |
| 4.2.7 跆拳道教学环境情况 | 第36-37页 |
| 4.2.8 跆拳道课程教学方法情况 | 第37-38页 |
| 4.3 开封市普通高校跆拳道教师基本情况 | 第38-44页 |
| 4.3.1 跆拳道教师年龄及性别结构情况 | 第38-39页 |
| 4.3.2 跆拳道教师学历层次及专业 | 第39-40页 |
| 4.3.3 开封普通高校跆拳道教师专项情况 | 第40-41页 |
| 4.3.4 跆拳道教学教案及执行情况 | 第41页 |
| 4.3.5 跆拳道教师科研情况 | 第41-42页 |
| 4.3.6 跆拳道教师进修培训情况 | 第42-43页 |
| 4.3.7 跆拳道课教师职称结构情况 | 第43页 |
| 4.3.8 跆拳道教师段位情况 | 第43-44页 |
| 4.4 开封市普通高校大学生学习跆拳道情况调查 | 第44-48页 |
| 4.4.1 大学生了解跆拳道知识途径 | 第44页 |
| 4.4.2 大学生学习跆拳道的喜欢程度 | 第44-45页 |
| 4.4.3 大学生学习跆拳道的动机调查 | 第45-46页 |
| 4.4.4 大学生学习跆拳道的态度调查 | 第46页 |
| 4.4.5 学习跆拳道的大学生性别分布情况 | 第46-47页 |
| 4.4.6 大学生学习跆拳道后的自我效果评价 | 第47-48页 |
| 4.5 开封市普通高校跆拳道教学中存在问题及对策研究 | 第48-58页 |
| 4.5.1 存在问题 | 第48-51页 |
| 4.5.2 开封市普通高校跆拳道教学对策研究 | 第51-58页 |
| 5 结论与建议 | 第58-60页 |
| 5.1 结论 | 第58-59页 |
| 5.2 建议 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-72页 |
| 附录A 《开封市普通高校跆拳道教学现状与对策研究》调查问卷(学生) | 第64-66页 |
| 附录B 《开封市普通高校跆拳道教学现状与对策研究》调查问卷(教师) | 第66-68页 |
| 附录C 关于开封市普通高校跆拳道教学现状研究的专家效度评价 | 第68-70页 |
| 附录D 对开封市高校体育教学方面专家学者的访谈提纲 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
