| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状分析 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 1.4 创新点与不足之处 | 第16-17页 |
| 1.4.1 创新点 | 第16页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第16-17页 |
| 第2章高校校园文化与项目管理的基本理论概述 | 第17-27页 |
| 2.1 高校校园文化的概念与特征 | 第17-20页 |
| 2.1.1 高校校园文化的概念 | 第17-18页 |
| 2.1.2 高校校园文化特征 | 第18-20页 |
| 2.2 项目管理的概念与特征 | 第20-24页 |
| 2.2.1 项目管理的概念 | 第20-22页 |
| 2.2.2 项目管理的特征 | 第22-24页 |
| 2.3 高校校园文化的建设与项目管理的关系 | 第24-27页 |
| 2.3.1 项目管理在高校校园文化建设中的作用 | 第24-26页 |
| 2.3.2 项目管理在高校校园文化建设中的实践 | 第26-27页 |
| 第3章 玉林师范学院校园文化建设的现状及存在的问题 | 第27-33页 |
| 3.1 玉林师范学院校园文化建设的现状 | 第27-28页 |
| 3.1.1 不断加强校园文化在学校发展中的战略地位 | 第27页 |
| 3.1.2 进一步完善校园文化建设的保障机制 | 第27-28页 |
| 3.1.3 玉林师范学院物化校园文化建设的成果 | 第28页 |
| 3.2 玉林师范学院校园文化建设的存在的具体问题分析 | 第28-33页 |
| 3.2.1 校园文化建设发展不平衡、计划性有所欠缺 | 第29-30页 |
| 3.2.2 校园文化活动的组织与资源配置需要更强力有效的整合 | 第30页 |
| 3.2.3 校园文化建设的管理领导水平与管理素质有待提高 | 第30-31页 |
| 3.2.4 校园文化建设的评估体系和激励机制有待完善 | 第31-33页 |
| 第4章 加强玉林师范学院校园文化建设项目化管理的建议 | 第33-45页 |
| 4.1 加强校园文化建设项目管理的领导作用 | 第33-34页 |
| 4.1.1 落实职责、理清领导管理权力清单 | 第33-34页 |
| 4.1.2 共同协作、发挥集体领导的优势 | 第34页 |
| 4.2 落实校园文化建设项目管理的分类推进 | 第34-36页 |
| 4.2.1 校园文化分类管理的意义 | 第35页 |
| 4.2.2 建立校园文化的项目管理团队 | 第35-36页 |
| 4.3 完善校园文化建设项目管理制度 | 第36-39页 |
| 4.3.1 强化校园文化建设中的程序化制度 | 第36-38页 |
| 4.3.2 适当建立校园文化建设的激励和保障机制 | 第38-39页 |
| 4.4 玉林师范学院校园文化活动项目化管理案例分析 | 第39-45页 |
| 4.4.1 校园文化建设项目管理的具体实施程序 | 第39-41页 |
| 4.4.2 玉林师范学院校园文化景点建设的项目化实施 | 第41-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
