教辅报刊《学英语》报在高中英语词汇学习中的作用
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3 论文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-25页 |
| 2.1 相关术语 | 第15-16页 |
| 2.1.1 英语词汇 | 第15页 |
| 2.1.2 学习策略 | 第15-16页 |
| 2.2 相关理论 | 第16-20页 |
| 2.2.1 克拉申输入假设 | 第16-18页 |
| 2.2.2 基于投入量假说的附带习得 | 第18-19页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.3 国内外相关研究 | 第20-23页 |
| 2.3.1 国外相关研究 | 第20-22页 |
| 2.3.2 国内相关研究 | 第22-23页 |
| 2.4 小结 | 第23-25页 |
| 第三章 教学实验设计 | 第25-35页 |
| 3.1 研究问题 | 第25页 |
| 3.2 实验对象 | 第25页 |
| 3.3 实验工具 | 第25-27页 |
| 3.3.1 调查问卷 | 第26页 |
| 3.3.2 报纸简介 | 第26-27页 |
| 3.3.3 词汇测试 | 第27页 |
| 3.3.4 学生访谈 | 第27页 |
| 3.4 实验过程 | 第27-32页 |
| 3.4.1 第一阶段: 揭开面纱，走进策略 | 第27-30页 |
| 3.4.2 第二阶段: 实战演练，运用策略 | 第30-32页 |
| 3.4.3 第三阶段: 收官之时，检验成果 | 第32页 |
| 3.5 课堂实践实例 | 第32-35页 |
| 3.5.1 设计思路 | 第33页 |
| 3.5.2 课堂实录 | 第33-35页 |
| 第四章 研究结果及分析 | 第35-41页 |
| 4.1 问卷调查结果分析 | 第35-36页 |
| 4.2 实验前词汇测试结果分析 | 第36-37页 |
| 4.3 实验后词汇测试结果分析 | 第37-39页 |
| 4.3.1 对照班前后测试成绩对比分析 | 第37页 |
| 4.3.2 实验班前后测试成绩对比分析 | 第37-38页 |
| 4.3.3 对照班和实验班后测成绩对比分析 | 第38-39页 |
| 4.4 访谈结果分析 | 第39-41页 |
| 第五章 结论 | 第41-44页 |
| 5.1 研究发现 | 第41-42页 |
| 5.2 对高中英语词汇教学的启示 | 第42-43页 |
| 5.3 研究的局限性及对以后研究的建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录1: 大丰区新丰中学学生词汇学习情况调查问卷 | 第47-49页 |
| 附录2: 词汇测试题（一） | 第49-53页 |
| 附录3: 词汇测试题（二） | 第53-57页 |
| 附录4: 学生访谈 | 第57-58页 |
| 附录5: 课堂阅读短文材料 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
