| 内容提要 | 第4-6页 |
| Synopsis | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-16页 |
| 1.1 Research Background | 第10-13页 |
| 1.2 Purpose and Significance of this Research | 第13-14页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Previous Studies on EFL Learners’Prosody | 第16-26页 |
| 2.1 Definition of Prosody | 第16-18页 |
| 2.2 Studies Abroad on EFL Learners’Prosody | 第18-20页 |
| 2.3 Studies on Chinese EFL Learners’Prosody | 第20-23页 |
| 2.4 An Introduction of Focus and its Relation with Prosody | 第23-26页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第26-36页 |
| 3.1 Language Transfer Theory | 第26-27页 |
| 3.2 Autosegmental-Metrical Theory | 第27-36页 |
| 3.2.1 The Original Model and Later Development | 第29-31页 |
| 3.2.2 ToBI Labeling System | 第31-33页 |
| 3.2.3 IViE Labeling System | 第33-36页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第36-42页 |
| 4.1 Research Questions | 第36页 |
| 4.2 Speech Corpus | 第36-39页 |
| 4.3 Data Extraction and Processing | 第39-42页 |
| Chapter Five Analysis of the Prosodic Features | 第42-86页 |
| 5.1 Analysis of Accenting Distribution | 第42-48页 |
| 5.2 Analysis of Phrase Segmentation | 第48-52页 |
| 5.3 Analysis of Intonation Patterns | 第52-86页 |
| 5.3.1 The Intonation Patterns of Yes-no Questions Starting with “Can” | 第54-66页 |
| 5.3.2 The Intonation Patterns of Yes-no Questions Starting with “Do” | 第66-74页 |
| 5.3.3 The Intonation Patterns of Yes-no Questions with a Statement Form Expressing Interrogative Mood | 第74-80页 |
| 5.3.4 The Comparison of Intonation Patterns of the Same Yes-no Question with the Focused Word at Sentence Initial and Final | 第80-86页 |
| Chapter Six Conclusion | 第86-94页 |
| 6.1 Major Findings | 第86-88页 |
| 6.2 Implications | 第88-92页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions | 第92-94页 |
| References | 第94-101页 |
| 摘要 | 第101-104页 |
| Abstract | 第104-108页 |
| 作者简介 | 第108-109页 |
| Acknowledgements | 第109页 |
