| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 导论 | 第9-12页 |
| 1.1 选题缘起与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题缘起 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 创新之处 | 第11-12页 |
| 第2章 文献研究与分析框架 | 第12-21页 |
| 2.1 国内外研究现状及趋势述评 | 第12-19页 |
| 2.1.1 有关开放性小组的研究 | 第12-13页 |
| 2.1.2 有关小组动力的研究 | 第13-17页 |
| 2.1.3 有关糖尿病患者教育支持的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.1.4 文献述评 | 第18-19页 |
| 2.2 分析框架 | 第19-21页 |
| 2.2.1 研究内容 | 第19页 |
| 2.2.2 研究视角 | 第19页 |
| 2.2.3 研究框架 | 第19-21页 |
| 第3章 开放性小组的动力结构及其特征 | 第21-29页 |
| 3.1 案例概况 | 第21-22页 |
| 3.2 小组动力的结构特征与影响因素 | 第22-26页 |
| 3.2.1 小组动力的内部结构特征 | 第22-25页 |
| 3.2.2 小组动力的外部结构特征 | 第25-26页 |
| 3.3 小组动力的不确定性 | 第26-28页 |
| 3.3.1 小组形成的不确定性 | 第26-27页 |
| 3.3.2 小组过程的不确定性 | 第27-28页 |
| 3.4 本章小结 | 第28-29页 |
| 第4章 开放性小组的动力变迁及其逻辑 | 第29-39页 |
| 4.1 小组初始阶段 | 第29-32页 |
| 4.1.1 目标人群需求调查及分析 | 第29-31页 |
| 4.1.2 初始阶段小组动力特点 | 第31-32页 |
| 4.2 小组发展阶段 | 第32-37页 |
| 4.2.1 第二次活动：需求差异不明显 | 第32-33页 |
| 4.2.2 第三次活动：需求重新统一带来的活力 | 第33-34页 |
| 4.2.3 第四次活动：没有得到回应的需求带来的游离 | 第34-36页 |
| 4.2.4 第五次活动：需求分化背景下的应对策略 | 第36-37页 |
| 4.3 小组动力的随需而变 | 第37-39页 |
| 第5章 开放性小组动力结构模型 | 第39-43页 |
| 5.1 包含输入因素、运作过程及输出因素的小组动力模型 | 第39-40页 |
| 5.2 强调“新需求”的小组动力结构模型 | 第40-41页 |
| 5.3 开放性小组动力最终的结构模型 | 第41-43页 |
| 第6章 研究结论及讨论 | 第43-48页 |
| 6.1 研究结论 | 第43-44页 |
| 6.1.1 组员流动带来的需求复杂性 | 第43页 |
| 6.1.2 开放性小组动力随需而变 | 第43-44页 |
| 6.1.3 对小组动力的积极干预与推动 | 第44页 |
| 6.2 对运用社会工作开放性小组方法的反思与建议 | 第44-46页 |
| 6.2.1 在医院开展小组工作的特殊性 | 第44-45页 |
| 6.2.2 开放性小组组员需求参差不齐 | 第45页 |
| 6.2.3 基于需求动态变化的活动调整 | 第45-46页 |
| 6.3 研究局限 | 第46-47页 |
| 6.4 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-60页 |
| 卷内备考表 | 第60页 |