| 摘要 | 第3-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 前言 | 第14-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第15页 |
| 1.2 选题依据 | 第15-17页 |
| 1.2.1 开展大课间体育活动的必要性 | 第15-16页 |
| 1.2.2 昆明市长效开展大课间体育活动需要相关的研究 | 第16页 |
| 1.2.3 昆明市已具有开展特色大课间的优势 | 第16-17页 |
| 1.3 选题的意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第17页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第17-18页 |
| 1.4 有关大课间体育活动的研究综述 | 第18-26页 |
| 1.4.1 大课间体育活动的概念界定 | 第18-19页 |
| 1.4.2 国内外研究的现状 | 第19-25页 |
| 1.4.3 小结 | 第25-26页 |
| 第2章 研究对象与研究方法 | 第26-31页 |
| 2.1 研究对象 | 第26-27页 |
| 2.2 研究方法 | 第27-31页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第27页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第27页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第27-29页 |
| 2.2.4 实地考察法 | 第29页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第29-30页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第30-31页 |
| 第3章 昆明市小学大课间体育活动开展特征、现状及差异 | 第31-59页 |
| 3.1 昆明市小学大课间体育活动开展特征、情况的调查与分析 | 第31-33页 |
| 3.1.1 昆明市城区小学与农村小学大课间开展情况对比与分析 | 第31-32页 |
| 3.1.2 昆明市公立学校与私立学校大课间开展情况的比较与分析 | 第32页 |
| 3.1.3 小结 | 第32-33页 |
| 3.2 昆明市小学大课间体育活动认知、态度调查与分析 | 第33-37页 |
| 3.2.1 昆明市小学生对大课间体育活动认知调查与分析 | 第33页 |
| 3.2.2 昆明市小学生对大课间体育活动态度的调查与分析 | 第33-34页 |
| 3.2.3 昆明市小学教师对大课间认知调查与分析 | 第34-36页 |
| 3.2.4 昆明市小学教师对大课间态度调查与分析 | 第36-37页 |
| 3.2.5 小结 | 第37页 |
| 3.3 昆明市小学大课间体育活动学生参与特征调查与分析 | 第37-41页 |
| 3.3.1 昆明市小学大课间体育活动学生参与态度调查与分析 | 第37-38页 |
| 3.3.2 昆明市小学大课间活动学生参与动机的调查与分析 | 第38-39页 |
| 3.3.3 影响昆明市小学生参与大课间活动原因调查与分析 | 第39-41页 |
| 3.3.4 小结 | 第41页 |
| 3.4 昆明市小学大课间体育活动内容与组织形式的调查与分析 | 第41-46页 |
| 3.4.1 昆明市小学大课间活动内容及学生希望开展内容的调查与分析 | 第41-43页 |
| 3.4.1.1 昆明市小学大课间活动内容的调查与分析 | 第41-42页 |
| 3.4.1.2 昆明市小学生希望开展的大课间体育活动内容的调查与分析 | 第42-43页 |
| 3.4.2 昆明市小学大课间活动组织形式及学生满意度的调查与分析 | 第43-45页 |
| 3.4.2.1 昆明市小学大课间活动组织形式调查表 | 第43-44页 |
| 3.4.2.2 昆明市小学生对大课间体育活动组织形式满意度的调查与分析 | 第44-45页 |
| 3.4.3 昆明市小学大课间体育活动宣传力度调查与分析 | 第45页 |
| 3.4.4 小结 | 第45-46页 |
| 3.5 昆明市小学大课间体育活动时间的调查与分析 | 第46-48页 |
| 3.5.1 昆明市小学大课间体育活动时间的调查与分析 | 第46-47页 |
| 3.5.2 昆明市小学生对大课间体育活动时间需求程度调查与分析 | 第47页 |
| 3.5.3 小结 | 第47-48页 |
| 3.6 昆明市小学大课间体育活动受重视程度的调查与分析 | 第48-49页 |
| 3.6.1 昆明市教育主管部门对小学大课间活动重视程度的调查分析 | 第48页 |
| 3.6.2 昆明市小学学校领导对大课间活动重视程度的调查与分析 | 第48-49页 |
| 3.6.3 小结 | 第49页 |
| 3.7 昆明市小学大课间体育活动场地器材与资金投入的调查与分析 | 第49-52页 |
| 3.7.1 昆明市小学大课间体育活动场地器材的调查与分析 | 第49-52页 |
| 3.7.1.1 昆明市小学大课间体育活动场地设施调查与分析 | 第49-50页 |
| 3.7.1.2 昆明市小学大课间体育活动场地器材满足程度调查与分析 | 第50-51页 |
| 3.7.1.3 昆明市小学生对大课间体育活动场地器材满意程度调查与分析 | 第51-52页 |
| 3.7.2 昆明市小学大课间活动的资金投的调查与分析 | 第52页 |
| 3.7.3 小结 | 第52页 |
| 3.8 影响昆明市小学大课间体育活动开展因素调查与分析 | 第52-56页 |
| 3.8.1 校领导教师是影响大课间体育活动的直接外因 | 第53页 |
| 3.8.2 学生影响大课间体育活动的主体内因 | 第53-54页 |
| 3.8.3 组织管理和评价体系尚未系统化 | 第54页 |
| 3.8.4 场地器材资源配置不合理 | 第54-55页 |
| 3.8.5 活动内容及组织形式重复更新慢 | 第55页 |
| 3.8.6 安全方面 | 第55页 |
| 3.8.7 小结 | 第55-56页 |
| 3.9 昆明市小学大课间体育活动开展的对策 | 第56-59页 |
| 3.9.1 增强管理部门和领导的管理能力 | 第56页 |
| 3.9.2 提高大课间体育活动场地器材设施的利用率 | 第56-57页 |
| 3.9.3 丰富大课间活动内容及创新活动形式 | 第57页 |
| 3.9.4 普及提高大课间体育活动的意义 | 第57-58页 |
| 3.9.5 建立科学的评价体系和考评奖励机制 | 第58页 |
| 3.9.6 小结 | 第58-59页 |
| 第4章 结论与建议 | 第59-62页 |
| 4.1 结论 | 第59-60页 |
| 4.2 建议 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-72页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
