| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| Introduction | 第12-30页 |
| 0.1 Background | 第12-14页 |
| 0.1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 0.1.2 Research Significance | 第13-14页 |
| 0.2 Literature Review | 第14-18页 |
| 0.2.1 Previous Studies Abroad | 第14-16页 |
| 0.2.2 Previous Studies at Home | 第16-18页 |
| 0.2.3 Summary | 第18页 |
| 0.3 Definitions | 第18-21页 |
| 0.3.1 Classroom questioning | 第18-19页 |
| 0.3.2 Questioning Strategies | 第19-21页 |
| 0.4 Research Questions | 第21-22页 |
| 0.5 Theoretical Foundation | 第22-24页 |
| 0.5.1 Input Hypothesis | 第22-24页 |
| 0.5.2 Output Hypothesis | 第24页 |
| 0.6 Methods and Data Collection | 第24-30页 |
| 0.6.1 Participants | 第25页 |
| 0.6.2 Methods | 第25-28页 |
| 0.6.3 Research Procedure | 第28-30页 |
| Chapter One Current Situation | 第30-32页 |
| Chapter Two Findings and Analysis | 第32-53页 |
| 2.1 Introduction | 第32页 |
| 2.2 Characteristics of Teachers'Questioning of English Reading Class in Senior High School | 第32-39页 |
| 2.2.1 Planning Strategies | 第32-34页 |
| 2.2.2 Question Design Strategies | 第34-35页 |
| 2.2.3 Control Strategies | 第35-37页 |
| 2.2.4 Assessment Strategies | 第37-39页 |
| 2.3 Practical Application of Senior High School English teachers' Questioning Strategies in Reading Class | 第39-48页 |
| 2.3.1 Planning Strategies | 第39-41页 |
| 2.3.2 Question Design Strategies | 第41-44页 |
| 2.3.3 Control Strategies | 第44-47页 |
| 2.3.4 Assessment Strategies | 第47-48页 |
| 2.4 The Influence of Questioning Strategies in Reading Class on Senior High School Students | 第48-53页 |
| Chapter Three Implications and Suggestion | 第53-59页 |
| 3.1 Suggestions on Teacher Questioning in English Reading Class | 第53-59页 |
| 3.1.1 Preparation for Questioning | 第53-55页 |
| 3.1.2 Designing for Questioning | 第55-56页 |
| 3.1.3 Controls on Questioning | 第56-57页 |
| 3.1.4 Feedback on Questioning | 第57-59页 |
| Conclusion | 第59-60页 |
| References | 第60-63页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第63-66页 |
| Appendix Ⅱ Observation Scale | 第66-67页 |
| Appendix Ⅲ Interview Outline on Teachers | 第67-68页 |
| Appendix Ⅳ Interview Outline on Students | 第68-69页 |
| Acknowledgement | 第69页 |
