| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 主要创新点 | 第14-15页 |
| 2 理论基础与研究现状 | 第15-25页 |
| 2.1 理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1.1 公共产品理论 | 第15页 |
| 2.1.2 市场失灵理论 | 第15-17页 |
| 2.1.3 学前教育的公共产品属性 | 第17页 |
| 2.1.4 学前教育均衡 | 第17-19页 |
| 2.2 国内对学前教育财政投入的研究 | 第19-22页 |
| 2.2.1 对学前教育财政投入现状的研究 | 第19-20页 |
| 2.2.2 对学前教育财政投入体制的研究 | 第20-21页 |
| 2.2.3 对学前教育均衡的研究 | 第21-22页 |
| 2.2.4 对学前教育立法的研究 | 第22页 |
| 2.3 国外对学前教育财政投入的研究 | 第22-24页 |
| 2.3.1 对学前教育财政投入现状的研究 | 第22-23页 |
| 2.3.2 对学前教育财政投入体制的研究 | 第23页 |
| 2.3.3 对学前教育发展差异的研究 | 第23-24页 |
| 2.4 对国内外研究的评述 | 第24-25页 |
| 3 现阶段我国学前教育财政投入不均衡水平测定分析 | 第25-36页 |
| 3.1 不均衡水平的测定方法 | 第25-26页 |
| 3.2 学前教育财政投入省际差异明显 | 第26-27页 |
| 3.3 区域间学前教育财政投入不均衡水平测定分析 | 第27-31页 |
| 3.3.1 区域的划分 | 第27-28页 |
| 3.3.2 区域间学前教育生均预算内教育经费分析 | 第28-31页 |
| 3.4 区域内学前教育财政投入不均衡水平测定分析 | 第31-33页 |
| 3.4.1 东部学前教育生均预算内教育经费比较分析 | 第31页 |
| 3.4.2 中部学前教育生均预算内教育经费比较分析 | 第31-32页 |
| 3.4.3 西部学前教育生均预算内教育经费比较分析 | 第32-33页 |
| 3.5 城乡间学前教育财政投入不均衡水平测定分析 | 第33-36页 |
| 4 我国学前教育财政投入不均衡原因 | 第36-47页 |
| 4.1 区域间学前教育财政投入不均衡原因分析 | 第36-39页 |
| 4.1.1 区域经济差异水平比较 | 第36-38页 |
| 4.1.2 区域经济水平与学前教育财政支出水平相关性分析 | 第38-39页 |
| 4.2 区域内学前教育财政投入不均衡原因分析 | 第39-40页 |
| 4.3 城乡间学前教育财政投入不均衡原因分析 | 第40-41页 |
| 4.4 我国学前教育财政投入不均衡原因总结 | 第41-47页 |
| 4.4.1 学前教育财政资源供给不足 | 第41-44页 |
| 4.4.2 学前教育投入机制不规范 | 第44-45页 |
| 4.4.3 学前教育缺乏法制保障 | 第45页 |
| 4.4.4 学前教育缺乏有效监督 | 第45-47页 |
| 5 学前教育财政投入不均衡影响因素实证分析 | 第47-53页 |
| 5.1 变量选取和数据来源 | 第47-48页 |
| 5.2 模型设计及回归结果分析 | 第48-53页 |
| 6 促进学前教育财政均衡的对策建议 | 第53-58页 |
| 6.1 消除城乡二元结构,促进区域经济协调发展 | 第53页 |
| 6.2 确保财政投入充足,明确各级政府责任 | 第53-54页 |
| 6.3 立法保障财政投入,强化对教育经费的监督 | 第54-55页 |
| 6.4 构建学前教育均衡监测指标体系 | 第55-58页 |
| 6.4.1 指标体系要符合学前教育均衡发展的内涵 | 第55页 |
| 6.4.2 监测指标体系设计原则 | 第55-56页 |
| 6.4.3 监测指标体系的基本框架 | 第56-58页 |
| 7 结论与进一步研究展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第62-64页 |
| 学位论文数据集 | 第64页 |
