| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| (一) 背景及研究意义 | 第10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-12页 |
| (三) 本文的基本思路和研究方法 | 第12-14页 |
| 一、我国高校辅导员队伍建设的理论探讨 | 第14-19页 |
| (一) 重要概念界定 | 第14页 |
| (二) 辅导员队伍的工作职责 | 第14-15页 |
| (三) 辅导员队伍建设的基本理论 | 第15-16页 |
| (四) 我国高校辅导员队伍建设的历史演进 | 第16-17页 |
| (五) 新形势下高校辅导员队伍建设的必要性和重要意义 | 第17-19页 |
| 二、高校辅导员队伍建设的现状分析 | 第19-29页 |
| (一) 关于高校辅导员队伍的问卷调查 | 第19-25页 |
| 1. 调查情况介绍 | 第19页 |
| 2. 调查统计情况及分析总结 | 第19-25页 |
| (二) 高校辅导员队伍建设存在的问题 | 第25-29页 |
| 1. 队伍配备不齐，结构欠合理 | 第25-26页 |
| 2. 专业化程度有待提高 | 第26-27页 |
| 3. 辅导员工作强度大 | 第27页 |
| 4. 辅导员队伍稳定系数低 | 第27-28页 |
| 5. 角色定位模糊 | 第28-29页 |
| 三、选择高校辅导员队伍建设的路径 | 第29-38页 |
| (一) 完善我国高校辅导员的准入制度 | 第29-30页 |
| 1. 严格行业准入标准 | 第29-30页 |
| 2. 辅导员的资格认证制度 | 第30页 |
| (二) 建立辅导员队伍建设的保障制度 | 第30-31页 |
| 1. 创新辅导员的归口管理工作 | 第30-31页 |
| 2. 完善福利待遇制度 | 第31页 |
| 3. 畅通辅导员发展制度 | 第31页 |
| (三) 建立科学的辅导员评价考核制度 | 第31-33页 |
| 1. 评价考核制度概述 | 第31页 |
| 2. 建立有效的评价考核体系 | 第31-32页 |
| 3. 建立合理的激励机制 | 第32-33页 |
| (四) 提高辅导员队伍的专业化水平 | 第33-35页 |
| 1. 高校辅导员专业化水平的要求 | 第33页 |
| 2. 专业化建设对策 | 第33-35页 |
| (五) 开通多渠道的辅导员培养途径 | 第35-38页 |
| 1. 拓宽辅导员发展空间 | 第35页 |
| 2. 完善岗位培训 | 第35页 |
| 3. 继承与借鉴相结合 | 第35-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |