幼儿园保育员参与教学活动的研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-21页 |
| 一、选题缘由 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13页 |
| (一) 理论意义 | 第13页 |
| (二) 实践意义 | 第13页 |
| 三、概念界定 | 第13-14页 |
| (一) 保育员 | 第13-14页 |
| (二) 参与 | 第14页 |
| (三) 教学活动 | 第14页 |
| 四、文献综述 | 第14-18页 |
| (一) 中文文献 | 第15-16页 |
| (二) 外文文献 | 第16-18页 |
| 五、理论基础 | 第18-19页 |
| (一) 人类发展生态学 | 第18页 |
| (二) 人格发展理论 | 第18-19页 |
| 六、研究设计 | 第19-21页 |
| (一) 研究目的 | 第19页 |
| (二) 研究内容 | 第19页 |
| (三) 研究对象 | 第19-20页 |
| (四) 研究方法 | 第20-21页 |
| 第一章 保育员参与教学活动的现状 | 第21-34页 |
| 一、保育员参与教学活动的主观认知分析 | 第22-25页 |
| (一) 保育员对参与教学活动权利的认知 | 第23页 |
| (二) 保育员对参与教学活动意义的认知 | 第23-24页 |
| (三) 保育员对参与教学活动角色的认知 | 第24-25页 |
| (四) 保育员对有效地参与教学活动信心的认知 | 第25页 |
| 二、保育员参与教学活动的客观行动分析 | 第25-30页 |
| (一) 保育员参与教学活动的频率 | 第26页 |
| (二) 保育员参与教学活动的时间 | 第26-27页 |
| (三) 保育员参与五大领域活动的情况 | 第27-28页 |
| (四) 保育员参与教学活动的主动性 | 第28-29页 |
| (五) 保育员参与教学活动的方式 | 第29页 |
| (六) 保育员在教学活动中对幼儿的指导方式 | 第29-30页 |
| 三、保育员在教学活动与幼儿的互动 | 第30-34页 |
| (一) 保育员开启的师幼互动行为事件的主题 | 第30-31页 |
| (二) 幼儿开启的师幼互动行为事件的主题 | 第31-32页 |
| (三) 师幼互动的典型案例 | 第32-34页 |
| 第二章 保育员参与教学活动的影响因素分析 | 第34-44页 |
| 一、幼儿园的制度安排对保育员参与教学活动的影响 | 第34-36页 |
| (一) 保育员的配备 | 第34页 |
| (二) 对保育员职责的规定 | 第34-35页 |
| (三) 保育员的受训项目与频率 | 第35-36页 |
| 二、保育员自身因素对其参与教学活动的影响 | 第36-38页 |
| (一) 保育员的年龄和工作年限 | 第36-37页 |
| (二) 保育员的文化程度和专业素养 | 第37-38页 |
| (三) 保育员对参与教学活动的态度和工作强度 | 第38页 |
| 三、教师自身因素对保育员参与教学活动的影响 | 第38-40页 |
| (一) 教师对保育员参与教学活动的认识 | 第39页 |
| (二) 教师对保育员参与教学活动的态度 | 第39-40页 |
| (三) 教师组织教学活动的经验 | 第40页 |
| 四、其他因素对保育员参与教学活动的影响 | 第40-44页 |
| (一) 保育员与教师的人际关系对其参教的影响 | 第40-41页 |
| (二) 教学活动的内容对保育员参与的影响 | 第41-42页 |
| (三) 活动室环境对保育员参与教学活动的影响 | 第42-44页 |
| 第三章 引导保育员参与教学活动的建议 | 第44-48页 |
| 一、幼儿园方面 | 第44-45页 |
| (一) 把好保育员入职门槛 | 第44页 |
| (二) 完善保育员培训体系 | 第44-45页 |
| (三) 制定保育员参与教学活动的相关制度 | 第45页 |
| (四) 减轻保育员工作强度 | 第45页 |
| 二、教师方面 | 第45-46页 |
| (一) 更新自身关于保育员参教的理念 | 第45-46页 |
| (二) 给予保育员一定的专业指导 | 第46页 |
| 三、保育员方面 | 第46-48页 |
| (一) 加强对自身参与教学活动的认识 | 第46页 |
| (二) 提高自身参与教学活动的能力 | 第46-47页 |
| (三) 建立良好的人际关系 | 第47-48页 |
| 第四章 理想的保育员参与教学活动不同环节的策略 | 第48-51页 |
| 一、保育员在活动前的工作 | 第48-49页 |
| (一) 知识经验的准备 | 第48页 |
| (二) 物质材料的准备 | 第48页 |
| (三) 活动环境的准备 | 第48-49页 |
| 二、保育员在活动中的工作 | 第49-50页 |
| (一) 稳定情绪,维持秩序 | 第49页 |
| (二) 关注动态,及时协助 | 第49页 |
| (三) 了解需要,个别指导 | 第49-50页 |
| 三、保育员在活动后的工作 | 第50-51页 |
| (一) 细心收拾,做好整理 | 第50页 |
| (二) 用心观察,及时反馈 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-68页 |
| 硕士期间发表的论文成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
