摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
绪论 | 第10-15页 |
一、选题缘起 | 第10-11页 |
二、文献综述 | 第11-14页 |
三、创新点 | 第14页 |
四、研究方法 | 第14-15页 |
第一章 中国精神 | 第15-38页 |
第一节 中国精神的主要内容 | 第15-25页 |
一、以爱国主义为核心的民族精神 | 第15-19页 |
二、以改革创新为核心的时代精神 | 第19-23页 |
三、中国精神、民族精神和时代精神的联系 | 第23-25页 |
第二节 中国精神的性质、特征和形成基础 | 第25-26页 |
一、中国精神的性质 | 第25页 |
二、中国精神的特征 | 第25-26页 |
三、中国精神的形成基础 | 第26页 |
第三节 中国精神的功能 | 第26-30页 |
一、中国精神的精髓作用 | 第26-28页 |
二、中国精神提升中国文化软实力 | 第28-29页 |
三、中国精神激发个体正能量 | 第29-30页 |
四、中国精神激励大学生铸就中国梦 | 第30页 |
第四节 弘扬和培育大学生中国精神的必要性 | 第30-38页 |
一、弘扬和培育大学生中国精神是思想政治教育的题中之义 | 第30-32页 |
二、弘扬和培育大学生中国精神是适应经济全球化挑战的需要 | 第32-33页 |
三、弘扬和培育大学生中国精神是促进大学生全面发展的需要 | 第33-34页 |
四、弘扬和培育大学生中国精神是加深文化认同的需要 | 第34页 |
五、弘扬和培育大学生中国精神是全面建成小康社会实现中国梦的需要 | 第34-35页 |
六、弘扬和培育大学生中国精神的时代价值 | 第35-38页 |
第二章 大学生中国精神教育存在的问题及原因分析 | 第38-47页 |
第一节 大学生中国精神教育存在的主要问题 | 第38-42页 |
一、大学生中国精神教育信息接收不足 | 第38-40页 |
二、大学生中国精神教育方法单调、缺乏创新 | 第40页 |
三、大学生中国精神教育校园文化营造有待改进 | 第40-41页 |
四、大学生中国精神教育主体示范有待加强 | 第41-42页 |
第二节 弘扬和培育大学生中国精神存在问题的原因分析 | 第42-47页 |
一、经济全球化及文化多元化的冲击 | 第42页 |
二、市场经济的负面效应 | 第42页 |
三、现代大众传媒的不良因素影响 | 第42-43页 |
四、教师素质与中国精神教育的要求还有差距 | 第43-44页 |
五、大学生自身的弱点 | 第44-45页 |
六、思想政治教育机制不完善 | 第45-47页 |
第三章 弘扬和培育大学生中国精神的对策探讨 | 第47-60页 |
第一节 把课堂教学视为主场域,提升大学生中国精神素养 | 第47-49页 |
一、在思想政治理论课中宣讲中国精神 | 第47-48页 |
二、在人文素质课程教学中渗透中国精神教育 | 第48-49页 |
三、在各学科专业课程中加强中国精神教育 | 第49页 |
第二节 以校园文化建设为载体,营造中国精神教育的良好氛围 | 第49-53页 |
一、加强校园文化环境建设 | 第49-50页 |
二、积极发挥学生社团的作用 | 第50页 |
三、充分利用网络等新媒体的效应 | 第50-51页 |
四、强化各种仪式和节庆主题教育活动 | 第51页 |
五、大力弘扬学术独立精神 | 第51-52页 |
六、加强中华民族传统文化教育 | 第52-53页 |
第三节 加强课外实践活动阵地建设,强化大学生对中国精神的践履 | 第53-54页 |
一、重视大学生暑假社会实践和专项志愿服务活动中践履中国精神 | 第53页 |
二、重视发挥各类教育实习基地在培育中国精神中的作用 | 第53-54页 |
第四节 整合学校、家庭、社会三方资源,形成全面培育格局 | 第54-56页 |
一、学校教育是弘扬和培育中国精神的主渠道 | 第54页 |
二、家庭教育是弘扬和培育中国精神的基础 | 第54-55页 |
三、社会教育是弘扬和培育中国精神的环境 | 第55页 |
四、建立学校与社会、家庭协调互动的教育体系 | 第55-56页 |
第五节 建立和完善弘扬与培育大学生中国精神的长效机制 | 第56-60页 |
一、舆论引导机制 | 第56-57页 |
二、规范制约机制 | 第57页 |
三、政策调节机制 | 第57-58页 |
四、教育养成机制 | 第58-60页 |
结语 | 第60-62页 |
参考文献 | 第62-66页 |
致谢 | 第66-67页 |
攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第67页 |