| 摘要 | 第9-11页 |
| 英文摘要 | 第11-12页 |
| 1 引言 | 第14-24页 |
| 1.1 背景目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第15页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第15页 |
| 1.2 国内外研究现状及动态 | 第15-21页 |
| 1.2.1 国外研究现状与动态 | 第15-17页 |
| 1.2.2 国内研究现状与动态 | 第17-21页 |
| 1.3 研究内容、方法以及技术路线 | 第21-24页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第21页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第22-24页 |
| 2 相关概念界定与理论基础 | 第24-29页 |
| 2.1 概念界定 | 第24-26页 |
| 2.1.1 本科教育与本科教育质量 | 第24-25页 |
| 2.1.2 本科教育质量保障、质量保障体系、保障体系运行机制 | 第25-26页 |
| 2.2 本研究的相关理论 | 第26-29页 |
| 2.2.1 大学治理理论 | 第26-27页 |
| 2.2.2 教育质量评价理论 | 第27页 |
| 2.2.3 全面质量管理理论 | 第27-29页 |
| 3 发达国家高校本科教育质量保障体系的比较与启示 | 第29-36页 |
| 3.1 美国本科教育质量保障体系 | 第29-30页 |
| 3.2 英国本科教育质量保障体系 | 第30-32页 |
| 3.3 澳大利亚本科教育质量保障体系 | 第32-33页 |
| 3.4 发达国家本科教育质量保障体系对我国高校的启示 | 第33-36页 |
| 3.4.1 建立“内生型”的质量观 | 第33-34页 |
| 3.4.2 建立高等教育评估中介机构 | 第34页 |
| 3.4.3 推进高等教育评估多样化 | 第34-35页 |
| 3.4.4 建立校外专家参与教育质量监控机制 | 第35页 |
| 3.4.5 建立完备的课程管理模式 | 第35页 |
| 3.4.6 健全高校学生反馈机制 | 第35-36页 |
| 4 东北农业大学本科教育内部质量保障体系构成与运行机制分析 | 第36-46页 |
| 4.1 东北农业大学本科教育质量保障体系构建的基本原则 | 第36-37页 |
| 4.2 东北农业大学本科教育内部质量保障体系系统构成 | 第37-41页 |
| 4.2.1 决策与指挥系统 | 第37-38页 |
| 4.2.2 执行系统 | 第38页 |
| 4.2.3 信息管理系统 | 第38-39页 |
| 4.2.4 检查与监督系统 | 第39页 |
| 4.2.5 反馈系统 | 第39-40页 |
| 4.2.6 评价与诊断系统 | 第40-41页 |
| 4.3 保障体系的实际运行机制分析 | 第41-46页 |
| 4.3.1 信息管理运行 | 第41页 |
| 4.3.2 质量监控运行 | 第41-42页 |
| 4.3.3 质量反馈运行 | 第42-43页 |
| 4.3.4 质量改进运行 | 第43页 |
| 4.3.5 教育质量管理队伍与教师队伍建设运行 | 第43-46页 |
| 5 东北农业大学教育质量保障运行机制存在的问题与原因分析 | 第46-51页 |
| 5.1 东北农业大学教育质量保障体系运行机制尚需完善问题 | 第46页 |
| 5.2 东北农业大学教育质量保障体系运行机制效率有待改进问题 | 第46-48页 |
| 5.2.1 教育质量监控运行效率较低 | 第47页 |
| 5.2.2 教育管理信息程度不高 | 第47页 |
| 5.2.3 教育信息反馈成效低 | 第47页 |
| 5.2.4 教育课程培养体系不完善 | 第47-48页 |
| 5.3 东北农业大学教育质量保障运行机制存在问题的原因分析 | 第48-51页 |
| 5.3.1 质量反馈机制尚需完善原因分析 | 第48页 |
| 5.3.2 质量改进机制尚需完善原因分析 | 第48页 |
| 5.3.3 监控运行效率原因分析 | 第48-49页 |
| 5.3.4 教育管理信息原因分析 | 第49页 |
| 5.3.5 反馈成效原因分析 | 第49-50页 |
| 5.3.6 课程培养体系原因分析 | 第50-51页 |
| 6 完善东北农业大学教育质量保障体系运行机制的对策建议 | 第51-54页 |
| 6.1 充分发挥督导监督优势，提高教育质量监控运行效率 | 第51页 |
| 6.2 提高教育信息化建设，完善信息管理人员进修与引进机制 | 第51-52页 |
| 6.3 优化教师队伍建设，增强人才引进措施 | 第52页 |
| 6.4 完善反馈成效，优化质量改进机制 | 第52-53页 |
| 6.5 建立外部机构协助评估与诊断机制 | 第53页 |
| 6.6 完善教育课程结构体系建设 | 第53-54页 |
| 7 结论 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第60页 |
