| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-24页 |
| （一）研究缘起 | 第7-9页 |
| （二）已有研究综述 | 第9-17页 |
| （三）校本课程相关背景介绍 | 第17-21页 |
| （四）研究目的与意义 | 第21-22页 |
| （五）研究对象、内容和方法 | 第22-24页 |
| 一、土家织锦文化溯源 | 第24-29页 |
| （一）土家织锦的历史渊源 | 第24-26页 |
| （二）土家织锦经典图案的文化精神内涵 | 第26-29页 |
| 二、重庆旅游职业学院土家织锦校本课程开发现状 | 第29-34页 |
| （一）学校简介 | 第29页 |
| （二）开发背景 | 第29-30页 |
| （三）课程目标 | 第30-31页 |
| （四）课程设置及内容 | 第31-32页 |
| （五）课程资源 | 第32-33页 |
| （六）课程评价 | 第33-34页 |
| 三、重庆旅游职业学院土家织锦课程开发问题分析 | 第34-43页 |
| （一）课程编制实践性较弱 | 第34-35页 |
| （二）课程内容设置与实际相脱离 | 第35-36页 |
| （三）课程实施情境性分析缺失 | 第36-37页 |
| （四）课程开发缺乏学生的需求分析 | 第37-39页 |
| （五）课程开发团队素养亟待提高 | 第39-41页 |
| （六）课程评价设计有待完善 | 第41-43页 |
| 四、完善重庆旅游职业学院土家织锦校本课程开发的策略 | 第43-50页 |
| （一）课程编制以建构主义学习理论为指导 | 第43页 |
| （二）构建“课堂教学与活动教学嵌入”的课程体系 | 第43-44页 |
| （三）积极整合外部文化资源，促进课程建设 | 第44-45页 |
| （四）课程开发凸显学生主体性 | 第45-46页 |
| （五）注重课程开发团队课程理论素养养成 | 第46-47页 |
| （六）完善课程评价体系 | 第47-50页 |
| 五、结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 后记 | 第59页 |