初中思想品德课教学导入研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-13页 |
| 三、概念界定 | 第13-14页 |
| 四、理论基础 | 第14-15页 |
| 五、研究意义 | 第15页 |
| 六、研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 初中思想品德课教学导入的意义 | 第16-22页 |
| 一、吸引学生对课程内容的注意 | 第16-17页 |
| 二、培养学生学习兴趣 | 第17-19页 |
| 三、激发学生学习动机 | 第19-20页 |
| 四、增强师生间的情感共鸣 | 第20-22页 |
| 第三章 初中思想品德课教学导入的现状 | 第22-32页 |
| 一、教师重视不够 | 第22-24页 |
| 二、教学导入忽视学情 | 第24-26页 |
| 三、导入与主题切合度不够 | 第26-27页 |
| 四、导入方法上缺乏灵活性 | 第27-29页 |
| 五、导入时间安排不合理 | 第29-32页 |
| 第四章 初中思想品德课教学导入的设计 | 第32-40页 |
| 一、依据学情进行导入设计 | 第32-34页 |
| 二、依据教学内容进行导入 | 第34-35页 |
| 三、依据不同课型进行导入设计 | 第35-39页 |
| 四、依据教师自身教学风格进行设计 | 第39-40页 |
| 第五章 初中思想品德课教学导入的策略 | 第40-49页 |
| 一、时政热点导入法 | 第40-41页 |
| 二、讨论导入法 | 第41-43页 |
| 三、影像导入法 | 第43-44页 |
| 四、小品表演导入法 | 第44-46页 |
| 五、游戏导入法 | 第46-47页 |
| 六、日常生活经验导入法 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
