| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第13-17页 |
| 1.3.1 国外文献综述 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内文献综述 | 第15-17页 |
| 1.3.3 文献述评 | 第17页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5 创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 中等职业学校师资队伍建设的理论依据 | 第19-24页 |
| 2.1 中等职业学校师资队伍建设的相关概念 | 第19-20页 |
| 2.1.1 中等职业教育 | 第19页 |
| 2.1.2 师资队伍建设内涵 | 第19页 |
| 2.1.3 中等职业学校师资队伍建设的特殊性 | 第19-20页 |
| 2.2 中等职业学校师资队伍基本的能力素质 | 第20-21页 |
| 2.3 师资队伍建设研究的理论基础 | 第21-24页 |
| 2.3.1 人力资源管理理论 | 第22页 |
| 2.3.2 科学管理理论 | 第22页 |
| 2.3.3 目标管理理论 | 第22-23页 |
| 2.3.4 绩效考核理论 | 第23-24页 |
| 第三章 S中等职业学校师资队伍建设现状与成效 | 第24-31页 |
| 3.1 S中等职业学校发展历程 | 第24页 |
| 3.2 中等职业学校师资队伍建设调查问卷设计 | 第24-25页 |
| 3.3 S中等职业学校教师队伍现状 | 第25-27页 |
| 3.3.1 教师数量 | 第25页 |
| 3.3.2 学历层次 | 第25-26页 |
| 3.3.3 职称和年龄结构 | 第26-27页 |
| 3.4 S中等职业学校师资队伍建设举措 | 第27-29页 |
| 3.4.1 师资队伍人才引进 | 第27页 |
| 3.4.2 师资队伍培训 | 第27-28页 |
| 3.4.3 师资队伍绩效考核 | 第28-29页 |
| 3.5 S中等职业学校师资队伍建设取得的成效 | 第29-31页 |
| 3.5.1 教师队伍学历层次明显提高 | 第29页 |
| 3.5.2 学科带头人、骨干教师成长迅速 | 第29-30页 |
| 3.5.3 推荐教师外出参加省级、国家级、出国培训 | 第30页 |
| 3.5.4 专业教师企业实践能力提升 | 第30-31页 |
| 第四章 中等职业学校师资队伍建设中存在的问题与成因 | 第31-40页 |
| 4.1 中等职业学校师资队伍建设存在的问题 | 第31-33页 |
| 4.1.1 教师数量不足 | 第31页 |
| 4.1.2“双师型”教师比例低 | 第31-32页 |
| 4.1.3 教师引进机制不畅 | 第32页 |
| 4.1.4 教师培训方式和内容单一 | 第32页 |
| 4.1.5 绩效考核机制不完善 | 第32-33页 |
| 4.2 中等职业学校师资队伍建设问题的成因分析 | 第33-40页 |
| 4.2.1 学校管理原因 | 第33-37页 |
| 4.2.2 教师个体原因 | 第37-38页 |
| 4.2.3 社会影响因素 | 第38-40页 |
| 第五章 完善中等职业学校师资队伍建设的措施 | 第40-49页 |
| 5.1 师资队伍建设重要目标提升“双师”型教师队伍质量 | 第40-42页 |
| 5.1.1 制定可行的目标和培养计划 | 第40页 |
| 5.1.2 利用培训基地培养本校“双师”型教师队伍 | 第40-41页 |
| 5.1.3 通过技能大赛提升本校“双师”型教师素质 | 第41页 |
| 5.1.4 建立培养“双师”型教师的评价和激励机制 | 第41-42页 |
| 5.2 完善师资招聘体系 | 第42-44页 |
| 5.2.1 科学分析师资岗位 | 第42页 |
| 5.2.2 制定招聘计划 | 第42页 |
| 5.2.3 拓宽教师来源渠道 | 第42-43页 |
| 5.2.4 建立多层次选拔机制 | 第43-44页 |
| 5.3 优化培训体系 | 第44-47页 |
| 5.3.1 根据需求分析明确培训目标 | 第44页 |
| 5.3.2 制定完整的教师培训计划 | 第44-46页 |
| 5.3.3 加强实践教学能力培训 | 第46页 |
| 5.3.4 建立培训效果评估体系 | 第46-47页 |
| 5.4 改进绩效考核体系 | 第47-49页 |
| 5.4.1 明确绩效考核目的 | 第47页 |
| 5.4.2 建立公平合理有效的考核办法 | 第47页 |
| 5.4.3 建立绩效考核结果反馈机制 | 第47-48页 |
| 5.4.4 加大教师参与力度 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 1 | 第53-55页 |
| 附录 2 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简介 | 第57页 |
