| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 导论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第11-14页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3.3 国内外研究评述 | 第15页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.5 研究依据 | 第16-18页 |
| 1.5.1 理论依据 | 第16-17页 |
| 1.5.2 现实依据 | 第17-18页 |
| 1.6 论文的创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 肥胖青少年自卑的现状及成因 | 第19-23页 |
| 2.1 肥胖青少年自卑的现状 | 第19-20页 |
| 2.1.1 青少年肥胖率呈逐年上升趋势 | 第19页 |
| 2.1.2 肥胖给青少年带来的不良心理影响 | 第19-20页 |
| 2.1.3 青少年自卑的表现 | 第20页 |
| 2.2 肥胖青少年自卑的成因 | 第20-23页 |
| 2.2.1 生活亚健康化是自卑感形成的诱因 | 第21页 |
| 2.2.2 青少年生理和心理存在错误认知 | 第21-22页 |
| 2.2.3 社会支持缺乏 | 第22页 |
| 2.2.4 家长非科学化的引导 | 第22-23页 |
| 第三章 小组工作介入肥胖青少年自卑心理 | 第23-33页 |
| 3.1 服务对象的招募 | 第23页 |
| 3.2 问题预估 | 第23-24页 |
| 3.2.1 认知误区导致自我评价过低 | 第23-24页 |
| 3.2.2 体型臃肿导致内心自卑 | 第24页 |
| 3.2.3 自我调节能力不强，加剧自卑 | 第24页 |
| 3.3 服务计划的制定 | 第24-26页 |
| 3.3.1 服务目标 | 第24-25页 |
| 3.3.2 服务计划 | 第25-26页 |
| 3.4 小组工作的介入过程 | 第26-31页 |
| 3.4.1 第一次活动：“感受生命” | 第26-27页 |
| 3.4.2 第二次活动：“幸好有你” | 第27-28页 |
| 3.4.3 第三次活动：“我们并不特殊” | 第28-29页 |
| 3.4.4 第四次活动：“相信自己” | 第29-30页 |
| 3.4.5 第五次：“完美蜕变” | 第30-31页 |
| 3.5 评估 | 第31-32页 |
| 3.5.1 过程评估 | 第31页 |
| 3.5.2 结果评估 | 第31-32页 |
| 3.6 跟进 | 第32-33页 |
| 第四章 个案工作介入肥胖青少年自卑心理 | 第33-44页 |
| 4.1 案主基本情况 | 第33页 |
| 4.2 预估 | 第33-34页 |
| 4.2.1 自信心有待提升 | 第33-34页 |
| 4.2.2 自控力差导致自卑加剧 | 第34页 |
| 4.2.3 社会支持缺乏 | 第34页 |
| 4.3 计划制定 | 第34-35页 |
| 4.3.1 目标计划 | 第34页 |
| 4.3.2 服务计划 | 第34-35页 |
| 4.4 个案介入描述 | 第35-40页 |
| 4.4.1 第一次介入：矫正认知 | 第35-37页 |
| 4.4.2 第二次介入：提升信心 | 第37-38页 |
| 4.4.3 第三次介入：制定计划 | 第38-39页 |
| 4.4.4 第四次介入：引导鼓励与支持 | 第39-40页 |
| 4.5 评估 | 第40-41页 |
| 4.5.1 过程评估 | 第40-41页 |
| 4.5.2 结果评估 | 第41页 |
| 4.6 结案与跟进 | 第41-44页 |
| 4.6.1 结案 | 第41页 |
| 4.6.2 跟进 | 第41-44页 |
| 第五章 反思与建议 | 第44-47页 |
| 5.1 社会工作介入肥胖青少年自卑心理的研究反思 | 第44-45页 |
| 5.1.1 介入时助人自助难以落到实处 | 第44页 |
| 5.1.2 家长对于青少年的关心趋于非科学化 | 第44页 |
| 5.1.3 青少年本身缺乏耐心和自控力 | 第44页 |
| 5.1.4 介入时理论性过强、非本土化导致活动效果不佳 | 第44-45页 |
| 5.2 社会工作介入肥胖青少年自卑心理的对策建议 | 第45-47页 |
| 5.2.1 恪守助人自助的社会工作服务理念 | 第45页 |
| 5.2.2 对案主的治疗需要有家长的配合 | 第45页 |
| 5.2.3 对问题严重的案主采用强制性的治疗服务 | 第45页 |
| 5.2.4 根据案主的特点采取合适的介入模式和活动内容 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简介 | 第54页 |