| 中文摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-25页 |
| 1.1 课题研究的背景和意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 课题研究的背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 课题研究的意义 | 第13页 |
| 1.2 国内外现状分析 | 第13-21页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第17-21页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第21-24页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第21-23页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.4 研究的可能创新之处 | 第24-25页 |
| 第2章 ZH市公安局巡特警系统民警岗位培训现状研究 | 第25-33页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第25-27页 |
| 2.1.1 基层公安民警 | 第25页 |
| 2.1.2 培训与公安民警培训 | 第25-26页 |
| 2.1.3 巡警与特警 | 第26-27页 |
| 2.2 ZH市公安局巡特警系统队伍概况 | 第27-28页 |
| 2.2.1 数量分布 | 第27页 |
| 2.2.2 年龄分布 | 第27-28页 |
| 2.2.3 学历分布 | 第28页 |
| 2.3 ZH市公安局巡特警系统民警岗位培训现状 | 第28-33页 |
| 2.3.1 培训形式上 | 第28-29页 |
| 2.3.2 内容安排上 | 第29-31页 |
| 2.3.3 师资力量上 | 第31页 |
| 2.3.4 时间安排上 | 第31-33页 |
| 第3章 ZH市公安局巡特警系统民警岗位培训需求分析 | 第33-53页 |
| 3.1 研究设计 | 第33-36页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第33-36页 |
| 3.1.2 问卷发放 | 第36页 |
| 3.2 培训需求总体特点及分析 | 第36-38页 |
| 3.3 培训内容的需求特点及分析 | 第38-45页 |
| 3.4 培训形式的需求特点及分析 | 第45-47页 |
| 3.4.1 授课形式的需求特点 | 第45-46页 |
| 3.4.2 分班形式的需求特点 | 第46-47页 |
| 3.5 培训师资的需求特点及分析 | 第47-48页 |
| 3.6 培训时间安排需求特点及分析 | 第48-53页 |
| 第4章 ZH市巡特警岗位培训存在的问题 | 第53-58页 |
| 4.1 巡特警培训机制有待完善 | 第53-54页 |
| 4.1.1 全局巡特警培训体系不统一 | 第53页 |
| 4.1.2 巡特警一刀切培训不符需求 | 第53页 |
| 4.1.3 旧式培训模式影响教学质量 | 第53-54页 |
| 4.2 培训供需不平衡现象明显 | 第54-56页 |
| 4.2.1 重思想教育轻业务素养培训 | 第54页 |
| 4.2.2 重理论知识轻战术实战训练 | 第54-55页 |
| 4.2.3 重传统警务轻警务创新探究 | 第55-56页 |
| 4.3 教官团队师资力量有待提高 | 第56-58页 |
| 4.3.1 教官团队缺乏一线工作经验 | 第56-57页 |
| 4.3.2 教学资源与警训支队有差距 | 第57-58页 |
| 第5章 对策与建议 | 第58-64页 |
| 5.1 整合现有资源,建立科学巡特警培训机制 | 第58-59页 |
| 5.1.1 建立全局巡特警统一培训体系 | 第58页 |
| 5.1.2 建立巡特警分类分层培训模式 | 第58-59页 |
| 5.1.3 探索长短期大小班相结合培训 | 第59页 |
| 5.2 加强需求分析,按需设置培训计划于内容 | 第59-61页 |
| 5.2.1 避免重思想教育轻业务素养培训 | 第59-60页 |
| 5.2.2 避免重理论知识轻战术实战训练 | 第60页 |
| 5.2.3 避免重传统警务轻警务创新探究 | 第60-61页 |
| 5.3 提高师资素质,着力打造巡特警教官团队 | 第61-64页 |
| 5.3.1 专职教官与兼职教官相结合 | 第61-62页 |
| 5.3.2 与警训支队进行培训资源整合 | 第62-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录一 | 第69-72页 |
| 附录二 | 第72-77页 |
| 附录三 | 第77-78页 |
| 附录四 | 第78-79页 |