| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第13-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路、方法和创新 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第18-19页 |
| 第2章 马克思主义信仰的概念与特征 | 第19-25页 |
| 2.1 信仰概述 | 第19-21页 |
| 2.1.1 信仰的内涵和种类 | 第19-20页 |
| 2.1.2 信仰的特征 | 第20-21页 |
| 2.2 马克思主义信仰的内涵与特征 | 第21-25页 |
| 2.2.1 马克思主义信仰的内涵 | 第21-22页 |
| 2.2.2 马克思主义信仰的特征 | 第22-25页 |
| 第3章 “90后”大学生马克思主义信仰现状及存在问题 | 第25-34页 |
| 3.1 “90后”大学生概述 | 第25-27页 |
| 3.1.1 “90后”大学生的内涵和外延 | 第25-26页 |
| 3.1.2 “90后”大学生的特征 | 第26-27页 |
| 3.2 “90后”大学生马克思主义信仰现状 | 第27-30页 |
| 3.2.1 是否有信仰 | 第27-28页 |
| 3.2.2 是否有马克思主义信仰 | 第28页 |
| 3.2.3 信仰何种类型的马克思主义 | 第28-29页 |
| 3.2.4 对马克思主义信仰的态度 | 第29页 |
| 3.2.5 对马克思主义信仰的了解途径 | 第29-30页 |
| 3.2.6 信仰马克思主义的践行途径 | 第30页 |
| 3.3 “90后”大学生在马克思主义信仰方面所存在的问题 | 第30-34页 |
| 3.3.1 部分“90后”大学生信仰弱化甚至没有任何信仰 | 第30-31页 |
| 3.3.2 马克思主义的信仰主体地位受到一定程度的冲击 | 第31页 |
| 3.3.3 部分大学生马克思主义信仰的理性化程度不够 | 第31-32页 |
| 3.3.4 部分大学生的信仰实用化、功利化倾向严重 | 第32页 |
| 3.3.5 部分大学生马克思主义信仰的稳定性不足 | 第32-34页 |
| 第4章 影响“90后”大学生树立马克思主义信仰的因素 | 第34-44页 |
| 4.1 国际国内大环境的影响 | 第34-35页 |
| 4.1.1 国际形势的变化对大学生信仰的影响 | 第34-35页 |
| 4.1.2 国内经济社会发展成就与问题的影响 | 第35页 |
| 4.2 学校等组织实施的马克思主义宣传教育效果 | 第35-37页 |
| 4.2.1 高校思政课教师的素质和敬业精神 | 第35-36页 |
| 4.2.2 高校马克思主义信仰宣传教育的积极影响及不足 | 第36-37页 |
| 4.3 家庭背景、家庭教育和家庭成员信仰的影响 | 第37-38页 |
| 4.3.1 家庭背景和家庭教育 | 第37页 |
| 4.3.2 家庭成员的影响 | 第37-38页 |
| 4.4 网络媒体对大学生信仰的影响 | 第38-39页 |
| 4.4.1 网络的正面影响 | 第38页 |
| 4.4.2 网络的负面影响 | 第38-39页 |
| 4.5 自我经历和自我教育 | 第39-40页 |
| 4.5.1 自我经历 | 第39-40页 |
| 4.5.2 自我教育 | 第40页 |
| 4.6 非马克思主义意识形态的竞争 | 第40-44页 |
| 4.6.1 非马克思主义意识形态的优点 | 第40-41页 |
| 4.6.2 非马克思主义意识形态的缺点 | 第41-44页 |
| 第5章 促使“90后”大学生坚定马克思主义信仰的实现机制 | 第44-52页 |
| 5.1 宏观机制 | 第44-46页 |
| 5.1.1 努力完善马克思主义信仰体系,加强其在意识形态领域的引导作用 | 第44页 |
| 5.1.2 进一步完善中国特色社会主义伟大实践 | 第44-45页 |
| 5.1.3 充分发挥和展现中国共产党的先进性 | 第45-46页 |
| 5.2 中观机制 | 第46-49页 |
| 5.2.1 学校教化机制 | 第46-47页 |
| 5.2.2 家庭影响机制 | 第47-48页 |
| 5.2.3 社团熏陶机制 | 第48-49页 |
| 5.2.4 网络文化引导机制 | 第49页 |
| 5.3 微观机制 | 第49-52页 |
| 5.3.1 自我学习和自我教育 | 第49-50页 |
| 5.3.2 好友协助机制 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第63页 |
