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校本课程在高中思想政治课中的运用探析--以昌乐二中为例

摘要第3-4页
ABSTRACT第4页
前言第7-10页
    第一节 选题的目的及意义第7-8页
    第二节 国内外研究的现状和发展趋势第8-10页
    第三节 研究方法第10页
第一章 校本课程开发的理论概述第10-15页
    第一节 校本课程开发的背景第10-12页
    第二节 校本课程和校本课程开发的内涵第12-13页
    第三节 高中思想政治课校本课程开发的价值分析第13-15页
第二章 校本课程开发与实施第15-23页
    第一节 高中政治校本课程的开发现状分析第15-19页
    第二节 高中思想政治校本课程的组织和实施第19-22页
    第三节 高中思想政治校本课程的评价第22-23页
第三章 高中思想政治校本课程开发存在的问题及分析第23-27页
    第一节 教育制度层面第23-24页
    第二节 学校层面第24-25页
    第三节 教师层面第25-26页
    第四节 学生层面第26-27页
第四章 高中思想政治校本课程开发的对策及建议第27-37页
    第一节 关注高中政治教师的成长第27-28页
    第二节 树立科学教学理念打造特色教育体制第28-30页
    第三节 掌握科学方法提高课程开发能力第30-31页
    第四节 探索有效的教学方式改善教学效果第31-33页
    第五节 完善校本课程的评价体系第33-37页
结语第37-38页
参考文献第38-40页
附录第40-43页
    附录 1:教师的校本课程开发素质现状第40-42页
    附录 2:校本课程实施的效果调查问卷第42-43页
致谢第43-44页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第44页

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