校本课程在高中思想政治课中的运用探析--以昌乐二中为例
摘要 | 第3-4页 |
ABSTRACT | 第4页 |
前言 | 第7-10页 |
第一节 选题的目的及意义 | 第7-8页 |
第二节 国内外研究的现状和发展趋势 | 第8-10页 |
第三节 研究方法 | 第10页 |
第一章 校本课程开发的理论概述 | 第10-15页 |
第一节 校本课程开发的背景 | 第10-12页 |
第二节 校本课程和校本课程开发的内涵 | 第12-13页 |
第三节 高中思想政治课校本课程开发的价值分析 | 第13-15页 |
第二章 校本课程开发与实施 | 第15-23页 |
第一节 高中政治校本课程的开发现状分析 | 第15-19页 |
第二节 高中思想政治校本课程的组织和实施 | 第19-22页 |
第三节 高中思想政治校本课程的评价 | 第22-23页 |
第三章 高中思想政治校本课程开发存在的问题及分析 | 第23-27页 |
第一节 教育制度层面 | 第23-24页 |
第二节 学校层面 | 第24-25页 |
第三节 教师层面 | 第25-26页 |
第四节 学生层面 | 第26-27页 |
第四章 高中思想政治校本课程开发的对策及建议 | 第27-37页 |
第一节 关注高中政治教师的成长 | 第27-28页 |
第二节 树立科学教学理念打造特色教育体制 | 第28-30页 |
第三节 掌握科学方法提高课程开发能力 | 第30-31页 |
第四节 探索有效的教学方式改善教学效果 | 第31-33页 |
第五节 完善校本课程的评价体系 | 第33-37页 |
结语 | 第37-38页 |
参考文献 | 第38-40页 |
附录 | 第40-43页 |
附录 1:教师的校本课程开发素质现状 | 第40-42页 |
附录 2:校本课程实施的效果调查问卷 | 第42-43页 |
致谢 | 第43-44页 |
攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第44页 |