| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-19页 |
| 1.1 生气的概念和结构 | 第10-11页 |
| 1.2 情绪劳动 | 第11-13页 |
| 1.3 生气表达研究 | 第13-18页 |
| 1.3.1 生气表达 | 第13-14页 |
| 1.3.2 自尊与生气表达 | 第14-15页 |
| 1.3.3 社会支持与生气表达 | 第15-16页 |
| 1.3.4 宽恕与生气表达 | 第16-18页 |
| 1.4 研究意义 | 第18-19页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第18页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第18-19页 |
| 2 研究构想 | 第19-23页 |
| 2.1 研究问题的提出 | 第19-20页 |
| 2.2 研究目的 | 第20页 |
| 2.3 研究内容 | 第20页 |
| 2.4 研究方法 | 第20-22页 |
| 2.5 总体技术路线 | 第22-23页 |
| 3 小学教师生气表达影响因素的量化研究 | 第23-38页 |
| 3.1 研究设计 | 第23-27页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 3.1.3 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.1.4 研究程序 | 第25页 |
| 3.1.5 数据分析 | 第25页 |
| 3.1.6 研究假设 | 第25-27页 |
| 3.2 量表的信效度分析 | 第27-30页 |
| 3.2.1 怒的表达量表信效度分析 | 第28页 |
| 3.2.2 Hearhand宽恕量表信效度分析 | 第28-29页 |
| 3.2.3 Rosenberg自尊量表信效度分析 | 第29页 |
| 3.2.4 肖水源社会支持评定量表信效度分析 | 第29-30页 |
| 3.3 小学教师生气表达与各变量的描述性统计分析 | 第30页 |
| 3.4 小学教师生气表达的人口学变量上的情况 | 第30-32页 |
| 3.4.1 小学教师生气表达在性别上的差异 | 第30-31页 |
| 3.4.2 小学教师生气表达在区域上的差异 | 第31页 |
| 3.4.3 小学教师生气表达在年龄上的差异分析 | 第31页 |
| 3.4.4 小学教师生气表达在教龄上的差异分析 | 第31-32页 |
| 3.5 小学教师生气表达与自尊、宽恕、社会支持的相关分析 | 第32-33页 |
| 3.6 小学教师生气表达与自尊、社会支持、宽恕的回归分析 | 第33-35页 |
| 3.7 宽恕与生气表达的关系：自尊和社会支持的中介效应 | 第35-37页 |
| 3.7.1 自尊对生气表达的影响：宽恕的中介作用分析 | 第35-36页 |
| 3.7.2 支持利用度对生气表达的影响：宽恕的中介作用分析 | 第36-37页 |
| 3.8 小结 | 第37-38页 |
| 4 小学教师生气表达的质性研究 | 第38-54页 |
| 4.1 研究设计 | 第38-42页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第38页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第38页 |
| 4.1.3 研究工具 | 第38-39页 |
| 4.1.4 研究对象 | 第39-40页 |
| 4.1.5 研究程序 | 第40页 |
| 4.1.6 研究实施 | 第40-41页 |
| 4.1.7 数据分析 | 第41-42页 |
| 4.2 研究结果 | 第42-53页 |
| 4.2.1 小学教师生气源及生气情绪一般特点 | 第42-44页 |
| 4.2.2 小学教师对生气表达的理解 | 第44-45页 |
| 4.2.3 教师对学生、家长、同事、领导以及自己的生气表达方式 | 第45-50页 |
| 4.2.4 小学教师生气表达：“简单、直接、粗暴”向“多元、冷静、智慧”转变 | 第50-53页 |
| 4.3 小结 | 第53-54页 |
| 5 量化与质化的综合讨论：小学教师生气表达机制 | 第54-62页 |
| 5.1 教龄对小学教师生气表达方式 | 第54-56页 |
| 5.2 性别对小学教师生气表达方式 | 第56-57页 |
| 5.3 宽恕和生气表达间关系——宽容是期待每一朵花开 | 第57-59页 |
| 5.4 自尊和社会支持对生气表达的影响：宽恕的中介分析 | 第59-62页 |
| 5.4.1 自尊对生气表达的影响——教育自信是一盏信任心灯 | 第59-61页 |
| 5.4.2 社会支持对生气表达的影响——利用支持是一杯心灵鸡汤 | 第61-62页 |
| 6 结论和研究贡献与不足 | 第62-66页 |
| 6.1 研究总结论 | 第62-63页 |
| 6.2 研究贡献 | 第63-64页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录 | 第71-80页 |
| 附录1：小学教师生气表达影响因素问卷 | 第71-77页 |
| 附录2：小学教师生气事件开放问卷 | 第77-79页 |
| 附录3：小学教师生气表达及影响因素访谈提纲 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第81-82页 |
