| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11页 |
| 2 国内研究现状 | 第11-16页 |
| 2.1 有关艺术体操编排方面的研究 | 第12-15页 |
| 2.1.1 艺术体操编排理论的研究 | 第12-13页 |
| 2.1.2 艺术体操编排中艺术价值的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.3 艺术体操编排创新的研究 | 第14-15页 |
| 2.2 有关艺术体操成套编排中的核心要素的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.1 有关主题方面的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.2 艺术体操编排与音乐的研究 | 第16页 |
| 3 研究的对象和方法 | 第16-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究的方法 | 第16-18页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16-17页 |
| 3.2.2 德菲尔法 | 第17页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 4 研究的重点、难点 | 第18-19页 |
| 4.1 研究重点 | 第18页 |
| 4.2 研究难点 | 第18-19页 |
| 5 研究结果与分析 | 第19-57页 |
| 5.1 编排要素内涵的认同情况 | 第19-20页 |
| 5.2 竞技性艺术体操教练员对成套编排要素的认知及把握 | 第20-34页 |
| 5.2.1 成套编排在不同时期教练员对各要素重要程度的把握 | 第20-28页 |
| 5.2.2 教练员在实践中对编排要素的认知与把握 | 第28-32页 |
| 5.2.3 教练员对编排成果表现的认知及把握 | 第32-34页 |
| 5.3 艺术体操运动员对编排要素的认知及把握 | 第34-41页 |
| 5.3.1 运动员基本情况 | 第34-35页 |
| 5.3.2 运动队的基本情况 | 第35-37页 |
| 5.3.3 运动员对编排要素的把握情况 | 第37-39页 |
| 5.3.4 运动员对成套动作表现的认知与把握 | 第39-41页 |
| 5.4 舞蹈教师对舞蹈作品编排要素的认知与把握 | 第41-50页 |
| 5.4.1 舞蹈作品编排在不同时期舞蹈教师对各要素重要程度的把握 | 第41-46页 |
| 5.4.2 舞蹈作品编排中对各要素的认知及把握 | 第46-48页 |
| 5.4.3 关于舞蹈作品的表现因素分析 | 第48-50页 |
| 5.5 艺术体操与舞蹈编排认知及把握对比研究 | 第50-57页 |
| 5.5.1 对编排要素重要程度的把握对比 | 第51-53页 |
| 5.5.2 对作品表现的异同分析 | 第53-55页 |
| 5.5.3 对艺术修养方面的认知异同 | 第55-57页 |
| 6 结论与建议 | 第57-60页 |
| 6.1 结论 | 第57-59页 |
| 6.1.1 动作和音乐是艺术体操编排中的核心要素 | 第57-58页 |
| 6.1.2 在编排中教练员存在把握与实践的矛盾 | 第58页 |
| 6.1.3 运动员对编排要素的把握与教练趋向一致 | 第58页 |
| 6.1.4 题材要素是舞蹈创编中的核心要素 | 第58页 |
| 6.1.5 艺术体操教练与舞蹈教师对编排要素的把握存在差异 | 第58页 |
| 6.1.6 艺术体操教练员与舞蹈教师对表现力的促进因素存在差异 | 第58-59页 |
| 6.1.7 艺术体操教练员与舞蹈教师对自身艺术修养的要求有所不同 | 第59页 |
| 6.2 建议 | 第59-60页 |
| 7 参考文献 | 第60-64页 |
| 8 致谢 | 第64-65页 |
| 9 在读期间发表的学术论文 | 第65-66页 |
| 10 附件 | 第66-76页 |
