| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 一、研究意义 | 第11页 |
| 二、研究综述 | 第11-17页 |
| (一) 说明文教学研究综述 | 第12-13页 |
| (二) 法布尔作品研究综述 | 第13-15页 |
| (三) 法布尔作品教学案例研究综述 | 第15-17页 |
| 第一章 说明文教学现状分析 | 第17-29页 |
| 第一节 现状调查及分析 | 第17-23页 |
| 一、学生问卷调查数据分析 | 第17-21页 |
| 二、教师问卷调查数据分析 | 第21-23页 |
| 第二节 原因分析 | 第23-29页 |
| 一、说明文文体特殊性 | 第24-25页 |
| 二、教学内容片面化 | 第25-29页 |
| 第二章 法布尔作品的特色 | 第29-40页 |
| 第一节 科学的理性光辉 | 第30-33页 |
| 一、发扬科学求真的精神,不迷信传统权威 | 第30-32页 |
| 二、秉持科学严谨的态度,重视研究过程和方法 | 第32-33页 |
| 第二节 文学的灵动诗意 | 第33-37页 |
| 一、内容描写精细,浅显易懂 | 第33-35页 |
| 二、语言轻快幽默,亲切质朴 | 第35-36页 |
| 三、写作手法层出不穷,丰富多彩 | 第36-37页 |
| 第三节 生命的人文关怀 | 第37-40页 |
| 一、热爱生命,尊重自然,敬畏生命 | 第37-38页 |
| 二、将科学研究与生活紧密相连 | 第38-40页 |
| 第三章 以法布尔作品为例探究说明文教学策略 | 第40-47页 |
| 第一节 《绿色蝈蝈》教学案例分析 | 第40-45页 |
| 一、情境引题,激发求知欲 | 第40-41页 |
| 二、教学方式多样化 | 第41-42页 |
| 三、注重语言分析与教学 | 第42-43页 |
| 四、对比阅读 | 第43-44页 |
| 五、变式练习 | 第44-45页 |
| 第二节 《绿色蝈蝈》教学思路分析 | 第45-47页 |
| 一、整体感知,营造人与自然和谐相处的氛围 | 第45-46页 |
| 二、拓展体验,增强学生的生态意识 | 第46页 |
| 三、变式练习:观看其他动物短片,模仿作者的描述方法 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |