| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 文献综述 | 第10-20页 |
| 1.1 批判性思维及其热点研究 | 第10-12页 |
| 1.2 批判性思维倾向的理论模型 | 第12-14页 |
| 1.2.1 Dewey反省思维态度理论 | 第12页 |
| 1.2.2 Paul批判性思考者公正理论 | 第12-13页 |
| 1.2.3 Ruggiero批判性思考者控制理论 | 第13-14页 |
| 1.2.4 Facione批判性思维者特质理论 | 第14页 |
| 1.3 批判性思维倾向的测量 | 第14-16页 |
| 1.4 青少年批判性思维倾向的相关研究 | 第16-20页 |
| 1.4.1 青少年的界定 | 第16页 |
| 1.4.2 青少年批判性思维倾向的特点 | 第16-17页 |
| 1.4.3 青少年批判性思维倾向的影响因素 | 第17-20页 |
| 2 研究构思 | 第20-24页 |
| 2.1 问题提出 | 第20页 |
| 2.2 研究过程 | 第20-21页 |
| 2.3 研究假设 | 第21页 |
| 2.4 研究方法 | 第21-22页 |
| 2.4.1 具体方法与技术 | 第21-22页 |
| 2.4.2 取样与被试 | 第22页 |
| 2.5 研究意义 | 第22-24页 |
| 3 青少年批判性思维倾向的结构探索 | 第24-33页 |
| 3.1 引言 | 第24页 |
| 3.2 方法 | 第24-26页 |
| 3.2.1 被试 | 第24-25页 |
| 3.2.2 青少年批判性思维倾向内隐观问卷的形成 | 第25页 |
| 3.2.3 问卷的施测 | 第25页 |
| 3.2.4 数据处理 | 第25-26页 |
| 3.3 结果 | 第26-31页 |
| 3.3.1 探索性因素分析 | 第26-29页 |
| 3.3.2 验证性因素分析 | 第29-31页 |
| 3.4 讨论 | 第31页 |
| 3.5 小结 | 第31-33页 |
| 4 青少年批判性思维倾向问卷的编制 | 第33-40页 |
| 4.1 引言 | 第33页 |
| 4.2 问卷编制方法 | 第33-34页 |
| 4.2.1 项目编写与修订 | 第33页 |
| 4.2.2 项目汇总形成初始问卷 | 第33页 |
| 4.2.3 初始问卷的试测和修改 | 第33页 |
| 4.2.4 被试 | 第33-34页 |
| 4.2.5 数据处理 | 第34页 |
| 4.3 结果 | 第34-38页 |
| 4.3.1 青少年批判性思维倾向问卷的项目分析 | 第34-37页 |
| 4.3.2 青少年批判性思维倾向问卷的信度分析 | 第37页 |
| 4.3.3 青少年批判性思维倾向问卷的效度分析 | 第37-38页 |
| 4.4 小结 | 第38-40页 |
| 5 青少年批判性思维倾向的现状 | 第40-50页 |
| 5.1 引言 | 第40页 |
| 5.2 方法 | 第40页 |
| 5.2.1 工具 | 第40页 |
| 5.2.2 被试 | 第40页 |
| 5.2.3 数据处理 | 第40页 |
| 5.3 结果 | 第40-44页 |
| 5.3.1 青少年批判性思维倾向的描述性统计 | 第40-41页 |
| 5.3.2 青少年批判性思维倾向的性别差异 | 第41页 |
| 5.3.3 青少年批判性思维倾向的年级差异 | 第41-43页 |
| 5.3.4 辩论赛经历与青少年批判性思维倾向 | 第43页 |
| 5.3.5 学生干部经历与青少年批判性思维倾向 | 第43-44页 |
| 5.3.6 社团经历与青少年批判性思维倾向 | 第44页 |
| 5.3.7 普高和职高的对比 | 第44页 |
| 5.4 讨论 | 第44-48页 |
| 5.4.1 青少年批判性思维倾向的总体水平 | 第44-45页 |
| 5.4.2 青少年批判性思维倾向的性别差异分析 | 第45页 |
| 5.4.3 青少年批判性思维倾向的年级差异分析 | 第45页 |
| 5.4.4 辩论赛经历与青少年批判性思维倾向的关系分析 | 第45-46页 |
| 5.4.5 学生干部经历与青少年批判性思维倾向的关系分析 | 第46-47页 |
| 5.4.6 社团经历与青少年批判性思维倾向的关系分析 | 第47页 |
| 5.4.7 普高和职高的青少年批判性思维倾向水平对比分析 | 第47-48页 |
| 5.5 小结 | 第48-50页 |
| 6 青少年批判性思维倾向与教养方式、人格、班级环境的关系研究 | 第50-58页 |
| 6.1 引言 | 第50页 |
| 6.2 研究方法 | 第50-51页 |
| 6.2.1 工具 | 第50-51页 |
| 6.2.2 被试 | 第51页 |
| 6.2.3 数据处理 | 第51页 |
| 6.3 结果 | 第51-54页 |
| 6.3.1 青少年批判性思维倾向与父母教养方式 | 第51-52页 |
| 6.3.2 青少年批判性思维倾向与人格 | 第52页 |
| 6.3.3 青少年批判性思维倾向与班级环境 | 第52页 |
| 6.3.4 分层回归分析 | 第52-54页 |
| 6.4 讨论 | 第54-56页 |
| 6.5 小结 | 第56-58页 |
| 7 总讨论 | 第58-62页 |
| 7.1 关于选题背景 | 第58页 |
| 7.2 关于研究思路 | 第58-59页 |
| 7.3 关于研究结果 | 第59页 |
| 7.4 研究创新 | 第59-60页 |
| 7.4.1 研究内容的创新 | 第59页 |
| 7.4.2 研究方法的创新 | 第59-60页 |
| 7.5 研究不足 | 第60页 |
| 7.6 总结论 | 第60-61页 |
| 7.7 展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第75页 |
