| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| （一）选题依据及研究意义 | 第11-13页 |
| 1.选题依据 | 第11-12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| （二）国内外文献综述 | 第13-16页 |
| 1.国外文献综述 | 第13-14页 |
| 2.国内文献综述 | 第14-16页 |
| （三）研究方法 | 第16-17页 |
| 1.文献研究法 | 第16页 |
| 2.问卷调查法 | 第16页 |
| 3.系统分析法 | 第16-17页 |
| （四）创新之处 | 第17-18页 |
| 一、大学生仁爱教育相关概念概述 | 第18-23页 |
| （一）大学生仁爱教育的含义 | 第18-20页 |
| 1.仁爱的含义 | 第18-19页 |
| 2.仁爱教育的含义 | 第19页 |
| 3.大学生仁爱教育的含义 | 第19-20页 |
| （二）大学生仁爱教育的意义 | 第20-23页 |
| 1.有利于推动中国梦的实现 | 第20-21页 |
| 2.有利于培育和践行社会主义核心价值观 | 第21页 |
| 3.有利于构建和谐的校园文化氛围 | 第21-22页 |
| 4.有利于大学生树立正确的人生观 | 第22-23页 |
| 二、大学生仁爱教育现状与原因分析 | 第23-35页 |
| （一）大学生仁爱教育取得的成绩 | 第23-26页 |
| 1.社会形成仁爱教育观念 | 第23-24页 |
| 2.高校具备仁爱教育意识 | 第24-25页 |
| 3.大学生对仁爱教育产生共鸣 | 第25-26页 |
| （二）大学生仁爱教育存在的问题 | 第26-29页 |
| 1.大学生仁爱教育内容滞后 | 第27页 |
| 2.大学生仁爱教育方法单一 | 第27-28页 |
| 3.大学生仁爱教育形式机械 | 第28-29页 |
| 4.大学生仁爱教育理论与实践脱离 | 第29页 |
| （三）大学生仁爱教育存在问题的原因分析 | 第29-35页 |
| 1.社会环境对大学生仁爱教育的引领不够 | 第29-31页 |
| 2.高校对大学生仁爱教育的支撑不足 | 第31-32页 |
| 3.家庭对大学生仁爱教育的观念单薄 | 第32-34页 |
| 4.大学生自身对仁爱教育的认识肤浅 | 第34-35页 |
| 三、加强大学生仁爱教育的有效途径 | 第35-46页 |
| （一）发挥文化软实力的潜移默化作用，改善仁爱教育社会环境 | 第35-38页 |
| 1.优化社会政治环境助力仁爱教育 | 第35-36页 |
| 2.优化社会经济环境助力仁爱教育 | 第36页 |
| 3.优化社会文化环境助力仁爱教育 | 第36-38页 |
| 4.发挥大众传媒对仁爱教育的传播作用 | 第38页 |
| （二）着眼仁爱教育实施主体创新能力提升，优化高校仁爱教育结构 | 第38-41页 |
| 1.丰富高校仁爱教育内容 | 第38-39页 |
| 2.创新高校仁爱教育方式 | 第39-40页 |
| 3.增加高校仁爱教育实践活动 | 第40页 |
| 4.构建高校仁爱教育氛围 | 第40-41页 |
| （三）联手家庭、学校进行多方教育引导，夯实仁爱教育基础 | 第41-43页 |
| 1.提升家庭仁爱教育意识 | 第41-42页 |
| 2.注重家庭仁爱教育的可持续发展 | 第42页 |
| 3.强化家长之仁爱教育的榜样模范作用 | 第42页 |
| 4.搭建与学校仁爱教育合力平台 | 第42-43页 |
| （四）提升大学生自我品德修养能力，助力仁爱教育推行 | 第43-46页 |
| 1.坚定仁爱教育信念 | 第43页 |
| 2.升华仁爱教育层次 | 第43-44页 |
| 3.内化仁爱教育观念 | 第44页 |
| 4.外化仁爱教育实践 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第52-53页 |
