| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-18页 |
| (一) 概念界定 | 第10-11页 |
| (二) 时间管理倾向理论 | 第11-13页 |
| (三) 时间管理倾向测量 | 第13-14页 |
| (四) 时间管理倾向的相关研究成果 | 第14-18页 |
| 三、研究目的、意义、假设 | 第18-21页 |
| (一) 研究目的 | 第18-19页 |
| (二) 研究意义 | 第19-20页 |
| (三) 研究假设 | 第20-21页 |
| 四、研究方法 | 第21-23页 |
| (一) 被试 | 第21页 |
| (二) 研究工具 | 第21-22页 |
| (三) 研究方法 | 第22-23页 |
| 五、研究结果与分析 | 第23-32页 |
| (一) 初中生时间管理倾向的基本情况分析 | 第23-24页 |
| (二) 初中生时间管理倾向在人口学变量上的差异分析 | 第24-29页 |
| (三) 初中生时间管理倾向与学业成绩的相关分析 | 第29-30页 |
| (四) 初中生时间管理倾向与学业成绩的回归分析 | 第30-32页 |
| 六、讨论 | 第32-37页 |
| (一) 初中生时间管理倾向的现状 | 第32页 |
| (二) 初中生时间管理倾向在人口学变量上的差异分析 | 第32-35页 |
| (三) 初中生时间管理倾向与学业成绩的相关分析 | 第35页 |
| (四) 初中生时间管理倾向与学业成绩的回归分析 | 第35-36页 |
| (五) 本研究的不足和一步研究方向 | 第36-37页 |
| 七、研究结论和教育建议 | 第37-48页 |
| (一) 研究结论 | 第37-38页 |
| (二) 教育建议 | 第38-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |