| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题的背景和依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 目前体育教师培训现状缺少相应的调查与分析 | 第10页 |
| 1.1.2 “国培计划”顺利实施的良好启示 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 调查访谈法 | 第17页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-38页 |
| 3.1 深圳市龙岗区中小学体育教师结构基本现状 | 第19-21页 |
| 3.1.1 深圳市龙岗区中小学体育教师性别结构分析 | 第19页 |
| 3.1.2 深圳市龙岗区中小学体育教师学历情况 | 第19-20页 |
| 3.1.3 深圳市龙岗区中小学体育教师教龄情况 | 第20-21页 |
| 3.2 深圳市龙岗区中小学体育教师培训现状 | 第21-34页 |
| 3.2.1 深圳市龙岗区中小学体育教师培训课程现状 | 第21-22页 |
| 3.2.2 深圳市龙岗区中小学体育教师培训频次 | 第22-24页 |
| 3.2.3 深圳市龙岗区中小学体育教师参加培训的经费合理性 | 第24页 |
| 3.2.4 深圳市龙岗区中小学体育教师参加培训的实用性、针对性分析 | 第24-26页 |
| 3.2.5 中小学体育教师参加培训内容、培训种类和培训课程的设置情况 | 第26-29页 |
| 3.2.6 体育教师参加培训方式和手段 | 第29-30页 |
| 3.2.7 深圳市龙岗区中小学体育教师教学困难及培训需求 | 第30-33页 |
| 3.2.8 中小学体育教师参加培训的考核方式情况 | 第33-34页 |
| 3.3 深圳市龙岗区中小学体育教师培训形式分析 | 第34-38页 |
| 3.3.1 中小学体育教师参加培训中的优势 | 第34-35页 |
| 3.3.2 中小学体育教师参加培训中的问题 | 第35-38页 |
| 4 建设科学化、全面化中小学体育教师培训对策 | 第38-41页 |
| 4.1 优化中小学校体育教师培训机构,提升培训质量 | 第38页 |
| 4.2 改进具有科学性、实用性和统一性的培训教材 | 第38页 |
| 4.3 加强中小学体育教师教学教法操作性、开放性的培训 | 第38-39页 |
| 4.4 突出培训目标与培训内容之间的针对性和实用性 | 第39页 |
| 4.5 规范和制定中小学体育教师培训相关制度 | 第39-40页 |
| 4.6 构建具有评价性的中小学体育教师培训考核方式 | 第40-41页 |
| 5 结论和建议 | 第41-43页 |
| 5.1 结论 | 第41页 |
| 5.2 建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附件 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读硕士期间的科研成果 | 第50页 |
