“熊”之梦--论“熊”形象的审美价值
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 文学史上“熊”形象的流变 | 第10-18页 |
| 一、 具有符号学意义的“熊” | 第10-12页 |
| （一） 人类的养育者和保护者 | 第10-11页 |
| （二） 人类的控制者和惩罚者 | 第11页 |
| （三） 阻碍人类生存进步的畜生 | 第11-12页 |
| 二．作为图腾性质的“熊” | 第12-14页 |
| （一） 熊图腾 | 第12-13页 |
| （二） 熊佛 | 第13页 |
| （三） 熊神话 | 第13-14页 |
| 三．以物性真实为主的“熊” | 第14-15页 |
| （一） 威廉·福克纳笔下的“熊” | 第14-15页 |
| （二） 新时代作家笔下的“熊” | 第15页 |
| 四．新童话里的“熊”形象 | 第15-18页 |
| （一） 熊童话中的寓意 | 第16页 |
| （二） 熊童话中的母爱 | 第16页 |
| （三） 熊童话中的精神 | 第16-18页 |
| 第二章 儿童文学中的“熊”形象 | 第18-26页 |
| 一．人格化的“熊”形象 | 第18-19页 |
| 二．生活中真实的“熊” | 第19-21页 |
| 三．孩子们的“熊朋友” | 第21-23页 |
| 四．寓言故事中的“熊” | 第23-26页 |
| 第三章 中西方文化差异下的“熊”形象 | 第26-32页 |
| 一．特殊的情节设计 | 第26-27页 |
| 二．多变的叙述视角 | 第27-29页 |
| 三．丰富的语言艺术 | 第29-30页 |
| 四．创新的审美特征 | 第30-32页 |
| 第四章 “熊”形象的心灵契合与审美价值 | 第32-37页 |
| 一．“熊”形象的独特之美 | 第32-33页 |
| 二．“熊”与儿童心灵的契合 | 第33-35页 |
| （一） 儿童时代是探索的年龄阶段 | 第34页 |
| （二） “圆形”的玩伴替代物 | 第34页 |
| （三） 儿童对生命本质的认同 | 第34-35页 |
| 三．小熊维尼的哲学 | 第35-37页 |
| 第五章 “熊”形象的延伸与意义 | 第37-42页 |
| 一．回归自然的憧憬 | 第37-39页 |
| （一） 和谐与冲突 | 第37-38页 |
| （二） 危机与拯救 | 第38-39页 |
| 二．人类思想的革命 | 第39-40页 |
| 三．现代性下的反思 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 主要参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
