| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 一、研究背景及意义 | 第10-12页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-16页 |
| （一）国外研究现状 | 第12-13页 |
| （二）国内研究现状 | 第13-16页 |
| 三、研究内容 | 第16页 |
| 四、研究方法与过程 | 第16-17页 |
| （一）研究方法 | 第16-17页 |
| （二）研究过程 | 第17页 |
| 五、研究重难点与创新之处 | 第17-18页 |
| （一）研究重难点 | 第17-18页 |
| （二）研究创新之处 | 第18页 |
| 六、核心概念界定 | 第18-22页 |
| （一）教学 | 第18-19页 |
| （二）教学质量 | 第19页 |
| （三）教学质量保障 | 第19-20页 |
| （四）教学质量内部保障激励机制 | 第20-22页 |
| 第二章 高校教学质量内部保障激励机制的理论基础及建构 | 第22-31页 |
| 一、高校教学质量保障激励机制相关理论 | 第22-25页 |
| （一）全面质量管理理论 | 第22页 |
| （二）利益相关者理论 | 第22-23页 |
| （三）激励理论 | 第23-25页 |
| 二、高校教学质量内部保障激励机制的构建 | 第25-31页 |
| （一）高校教学质量保障激励机制的依据 | 第25-27页 |
| （二）高校教学质量保障激励机制构建的原则 | 第27-28页 |
| （三）高校教学质量内部保障激励机制的构建 | 第28-31页 |
| 第三章 新疆高校内部教学质量保障激励机制的现状与问题 | 第31-48页 |
| 一、新疆高校内部教学质量保障激励机制的现状 | 第31-41页 |
| （一）新疆高校内部教学质量保障激励机制的基本概况 | 第31-36页 |
| （二）新疆高校内部教学质量保障激励机制运行的调查研究 | 第36-41页 |
| 二、新疆高校内部教学质量保障激励机制运行中存在的问题 | 第41-48页 |
| （一）新疆高校教师激励机制存在的问题 | 第41-44页 |
| （二）新疆高校学生激励机制方面的问题 | 第44-46页 |
| （三）新疆高校教学管理人员的激励机制存在的问题 | 第46-48页 |
| 第四章 新疆高校教学质量内部保障激励机制问题归因分析 | 第48-52页 |
| 一、对教学质量内部保障激励机制的认识不够 | 第48-49页 |
| 二、缺乏系统的内部教学质量保障激励体系 | 第49页 |
| 三、教学评价与激励考核机制不健全 | 第49-50页 |
| 四、教学管理与激励机制创新不足 | 第50-52页 |
| 第五章 完善新疆高校教学质量内部保障激励机制的对策 | 第52-60页 |
| 一、提升激励机制对提高教学质量的认识 | 第52-53页 |
| （一）坚持“以人为本”的教学理念 | 第52页 |
| （二）深化教学质量保障主体对教学的认识 | 第52页 |
| （三）注重学生参与教学管理 | 第52-53页 |
| 二、完善新疆高校教学质量保障激励机制体系 | 第53-56页 |
| （一）激发教师教的积极性 | 第53-54页 |
| （二）促进学生学的积极性 | 第54页 |
| （三）调动教学管理者服务的积极性 | 第54-56页 |
| 三、优化新疆高校教学评价与考核机制 | 第56-57页 |
| （一）完善教师绩效考评机制 | 第56页 |
| （二）完善学生学习质量评价机制 | 第56-57页 |
| （三）建立健全教学激励的监督与反馈机制 | 第57页 |
| 四、鼓励新疆高校内部教学质量保障激励机制的创新 | 第57-60页 |
| （一）运用激励机制推进教师专业化整体水平 | 第57-58页 |
| （二）激发学生学习主体性作用的发挥 | 第58页 |
| （三）建设高质量的教学管理队伍 | 第58-60页 |
| 第六章 研究结论与反思 | 第60-61页 |
| 一、研究结论 | 第60页 |
| 二、研究反思 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 作者简介 | 第67-68页 |
| 附件 | 第68页 |
