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元认知策略在高中英语写作中的应用研究

Acknowledgements第1-6页
Abstract第6-8页
摘要第8-14页
Chapter 1 Introduction第14-18页
   ·Background of the Study第14-15页
   ·Purpose and Significance of the Study第15-16页
   ·Overall Structure of the Thesis第16-18页
Chapter 2 Literature Review第18-44页
   ·Metacognition第18-24页
     ·Definitions of Metacognition第18-19页
     ·Components of Metacognition第19-24页
   ·Metacognitive Strategies第24-31页
     ·Definitions of Metacognitive Strategies第25-26页
     ·Classifications of Metacognitive Strategies第26-29页
     ·Models of Metacognitive Strategy Training第29-31页
   ·Writing第31-36页
     ·Nature of Writing第31-32页
     ·Definitions of Writing第32-33页
     ·Approaches of Writing Teaching第33-36页
   ·The Relationship between Metacognitive Strategies and English Writing第36-37页
   ·Previous Studies on Metacognitive Strategies第37-44页
     ·Previous Studies on Metacognitive Strategies第38-40页
     ·Previous Studies at Home第40-44页
Chapter 3 Methodology第44-56页
   ·Research Questions第44页
   ·Subjects第44-46页
   ·Instruments第46-48页
     ·Questionnaire第46-47页
     ·Experiment第47页
     ·Interview第47-48页
   ·Procedures第48-54页
     ·The Questionnaire and Pre-test第48页
     ·Teaching Procedures第48-53页
     ·The Questionnaire and Post-test第53-54页
   ·Data Collection and Analysis第54-56页
Chapter 4 Results and Discussion第56-69页
   ·Results第56-65页
     ·The Results of Questionnaires第56-59页
     ·The Results of Pre-test and Post-test第59-63页
     ·The Results of Interview第63-65页
   ·Discussion第65-69页
     ·The Effects on Students’ Metacognitive Awareness in English writing第65-66页
     ·The Effects on Improving Students’ Writing Proficiency第66-67页
     ·The Reasons for the Improvement of Writing Proficiency of Students with Different Levels第67-69页
Chapter 5 Conclusion第69-74页
   ·Major Findings第69-70页
   ·Pedagogical Implications第70-71页
   ·Limitations of the Study第71-72页
   ·Suggestions for Further Study第72-74页
References第74-78页
Appendix A第78-80页
Appendix B第80-81页
Appendix C第81-82页
Appendix D第82-84页
Appendix E第84页

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