| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 选题依据及意义 | 第8-9页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| 2 文献综述 | 第9-15页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·合作学习法的理论基础 | 第12-13页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第13-14页 |
| ·小组合作学习的特点 | 第14页 |
| ·合作学习的类型 | 第14-15页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·实验法 | 第16页 |
| 4 关于合作学习法的研究 | 第16-29页 |
| ·初一新生的心理特点 | 第16-17页 |
| ·合作学习法的设计 | 第17-28页 |
| ·合作学习法设计的原则 | 第17-18页 |
| ·课堂组建 | 第18-23页 |
| ·合作学习法设计的思路 | 第23页 |
| ·健美操合作教学的设计范例 | 第23-28页 |
| ·传统教学法的设计 | 第28页 |
| ·实验设计 | 第28-29页 |
| ·实验目的 | 第28页 |
| ·实验前测 | 第28页 |
| ·实验后测 | 第28页 |
| ·实验控制 | 第28-29页 |
| 5 研究结果与分析 | 第29-36页 |
| ·实验前测结果分析 | 第29-31页 |
| ·实验前两组学生身体素质情况的对比分析 | 第29页 |
| ·实验前两组学生健美操基本技术的对比分析 | 第29-30页 |
| ·实验前两组学生团结合作能力的对比分析 | 第30页 |
| ·实验前两组学生学习态度的对比分析 | 第30-31页 |
| ·实验后测结果分析 | 第31-36页 |
| ·实验后两组学生身体素质的对比分析 | 第31页 |
| ·实验后两组学生健美操基本技术的对比分析 | 第31-32页 |
| ·实验后两组学生团结合作能力的对比分析 | 第32-33页 |
| ·实验后两组学生学习态度的比较分析 | 第33-34页 |
| ·实验后两组学生对健美操课满意度的比较分析 | 第34页 |
| ·实验后两个班级教学效果的比较分析 | 第34-36页 |
| 6 结论与建议 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| ·合作学习法有助于学生互帮互助，提高学生团结合作能力 | 第36页 |
| ·合作学习法有助于学生更好的掌握健美操基本技术 | 第36页 |
| ·合作学习法能够提高学生的学习兴趣，改善学生学习态度 | 第36页 |
| ·合作学习法能激发起学生学习的热情，提高学生对教学的满意度 | 第36页 |
| ·合作学习法能够改善师生关系、生生关系，从而提高教学效果 | 第36-37页 |
| ·建议 | 第37-38页 |
| ·教师要提高自身素质 | 第37页 |
| ·教师要注重学生学习能力的培养 | 第37页 |
| ·教师要灵活运用多种教学方法进行教学 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附件 | 第41-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
