| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 前言 | 第12-15页 |
| ·选题依据 | 第12-14页 |
| ·选题目的和意义 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-24页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-16页 |
| ·“体教结合”的概念 | 第15页 |
| ·“模式”和“培养模式”的概念 | 第15-16页 |
| ·国内外研究现状 | 第16-24页 |
| ·关于国内“体教结合”培养模式的研究 | 第16-19页 |
| ·关于国内青少年网球后备人才的研究 | 第19-20页 |
| ·关于国外“体教结合”培养模式的研究 | 第20-22页 |
| ·关于国外网球后备人才培养模式的研究 | 第22-23页 |
| ·国外关于“体教结合”培养模式的研究 | 第23-24页 |
| 3 研究对象和方法 | 第24-27页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-27页 |
| ·文献资料法 | 第24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-26页 |
| ·数理统计法 | 第26页 |
| ·对比分析法 | 第26页 |
| ·专家访谈法 | 第26-27页 |
| 4 分析与讨论 | 第27-46页 |
| ·青少年网球培训单位的发展现状与分析 | 第27-30页 |
| ·网球特色学校 | 第27-28页 |
| ·青少年业余体校网球队 | 第28-29页 |
| ·青少年网球俱乐部 | 第29-30页 |
| ·网球学校 | 第30页 |
| ·青少年网球培训单位的招生与选材分析 | 第30-33页 |
| ·生源分析 | 第30-31页 |
| ·招生考核内容及选材分析 | 第31-33页 |
| ·青少年网球培训单位的培养目标定位与人才输送途径分析 | 第33-35页 |
| ·目标定位 | 第33-34页 |
| ·人才输出途径 | 第34-35页 |
| ·青少年网球运动员参与文化学习情况的分析 | 第35-40页 |
| ·参与文化学习时间、方法分析 | 第36-39页 |
| ·文化学习的意愿分析 | 第39-40页 |
| ·青少年网球运动员参与训练情况分析 | 第40-44页 |
| ·参与训练的意愿分析 | 第40-41页 |
| ·参与训练的动机情况分析 | 第41-42页 |
| ·参与训练时间分析 | 第42-43页 |
| ·对待“学训矛盾”的态度分析 | 第43-44页 |
| ·“体教结合”培养模式中教练员影响因素分析 | 第44-46页 |
| ·教练员对文化学习的态度分析 | 第44-45页 |
| ·教练员对德育教育的态度分析 | 第45-46页 |
| ·教练员个人素质对青少年网球运动员的影响分析 | 第46页 |
| 5 结论与建议 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46-47页 |
| ·建议 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录A 运动员调查问卷 | 第52-55页 |
| 附录B 教练员问卷 | 第55-57页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第57页 |