蒙古族“男儿三艺”的文化传承与发展
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·选题目的与意义 | 第9-11页 |
| ·选题目的 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| 2 研究对象与方法 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·逻辑分析法 | 第11页 |
| ·实地走访法 | 第11页 |
| ·专家访谈法 | 第11-12页 |
| 3 蒙古族传统体育“男儿三艺”概况 | 第12-20页 |
| ·民族传统体育概述 | 第12页 |
| ·蒙古族“男儿三艺” | 第12-17页 |
| ·搏克 | 第13-14页 |
| ·赛马 | 第14-16页 |
| ·射箭 | 第16-17页 |
| ·蒙古族“男儿三艺”的功能 | 第17-20页 |
| ·文化传承功能 | 第17页 |
| ·教育功能 | 第17-18页 |
| ·健身娱乐功能 | 第18页 |
| ·团结凝聚功能 | 第18-20页 |
| 4 蒙古族“男儿三艺”文化传承现状 | 第20-24页 |
| ·蒙古族“男儿三艺”开展现状 | 第20-21页 |
| ·主要传承途径 | 第21-24页 |
| ·传统文化节日 | 第21-22页 |
| ·家庭与学校教育 | 第22页 |
| ·民族体育文化交流 | 第22-24页 |
| 5 蒙古族“男儿三艺”在传承中所面临的困境 | 第24-30页 |
| ·多元文化的冲击 | 第24页 |
| ·古代军事制度的影响 | 第24-25页 |
| ·文化内涵认识的缺乏 | 第25-26页 |
| ·继承人的缺失 | 第26-27页 |
| ·缺乏规范的训练体系 | 第27页 |
| ·大众传媒的冷漠 | 第27-28页 |
| ·场地规划困难,硬件设备昂贵 | 第28-29页 |
| ·安全设施简陋,存在安全隐患 | 第29-30页 |
| 6 蒙古族“男儿三艺”发展新思路 | 第30-36页 |
| ·充分发挥学校教育功能 | 第30-32页 |
| ·建立蒙古族“男儿三艺”学科设置 | 第30-31页 |
| ·加大蒙古族“男儿三艺”师资培养 | 第31页 |
| ·建设场地,配备体育设施 | 第31-32页 |
| ·加大大众传媒的宣传力度 | 第32-33页 |
| ·蒙古族“男儿三艺”现代化发展构思 | 第33-36页 |
| ·蒙古族“男儿三艺”社会化 | 第34页 |
| ·蒙古族“男儿三艺”科学化 | 第34页 |
| ·蒙古族“男儿三艺”产业化 | 第34-35页 |
| ·蒙古族“男儿三艺”国际化 | 第35-36页 |
| 7 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
