| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| ·研究的背景 | 第10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| ·体育特岗教师生存状态相关概念和内涵界定 | 第12-14页 |
| ·体育特岗教师生存状态的相关研究成果 | 第14-16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-24页 |
| ·研究方法 | 第20-24页 |
| ·文献综述法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-22页 |
| ·访谈法 | 第22-23页 |
| ·比较分析法 | 第23-24页 |
| ·实地考察法 | 第24页 |
| ·数理统计法 | 第24页 |
| 4 结果与分析 | 第24-43页 |
| ·郴州市体育特岗教师队伍结构及稳定性 | 第24-28页 |
| ·郴州市体育特岗教师队伍结构 | 第24-27页 |
| ·郴州市体育特岗教师队伍数量及队伍稳定性 | 第27-28页 |
| ·体育特岗教师的物质生存状态情况 | 第28-32页 |
| ·体育特岗教师的工资福利 | 第28-29页 |
| ·体育特岗教师的经费开支 | 第29-30页 |
| ·教学条件 | 第30-31页 |
| ·生活条件情况 | 第31-32页 |
| ·体育特岗教师的精神生存状态情况 | 第32-36页 |
| ·体育特岗教师的入岗动机 | 第32-33页 |
| ·工作量分布情况 | 第33页 |
| ·体育特岗教师实施新课标的压力 | 第33-34页 |
| ·职业认同感 | 第34-36页 |
| ·个人情感问题 | 第36页 |
| ·体育特岗教师专业发展的情况分析 | 第36-39页 |
| ·体育特岗教师专业发展的需求情况 | 第36-37页 |
| ·教师培训的情况 | 第37页 |
| ·继续教育与“硕师计划”实施的情况 | 第37-39页 |
| ·远程网络培训情况 | 第39页 |
| ·影响体育特岗教师生存状态的因素分析 | 第39-40页 |
| ·特岗教师编制落实不到位 | 第39页 |
| ·国家工资支付年限较短，福利待遇难以提高 | 第39页 |
| ·体育教育不受重视，《硕师计划》没落实 | 第39-40页 |
| ·缺乏人性关怀，教师队伍不够稳定性 | 第40页 |
| ·体育特岗教师自身的职业认同不高 | 第40页 |
| ·改善体育特岗教师生存状态的对策 | 第40-43页 |
| ·落实特岗教师编制，完善职称评定和晋升制度 | 第40-41页 |
| ·延长工资支付年限，改进福利待遇政策 | 第41页 |
| ·重视体育教育，积极开展校本陪训，落实特岗《硕师计划》 | 第41-42页 |
| ·加强人性关怀，巩固教师队伍的稳定性 | 第42页 |
| ·提高自身的职业认同，自主发展专业能力 | 第42-43页 |
| 5 结论 | 第43-45页 |
| ·湖南省郴州市郴州市体育特岗教师队伍结构不稳定 | 第43页 |
| ·体育特岗教师的物质生存状态有待改善 | 第43页 |
| ·体育特岗教师的精神压力比较大 | 第43-44页 |
| ·体育特岗教师专业发展的情况不够乐观 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录一: 体育特岗教师生存状态的调查问卷 | 第48-55页 |
| 附录二：非特岗教师的调查问卷 | 第55-59页 |
| 附录三：关于体育特岗教师的访谈提纲 | 第59-60页 |