| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-19页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11-12页 |
| ·选题的理论意义 | 第11页 |
| ·选题的实践意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-19页 |
| ·国内研究现状 | 第12-17页 |
| ·国外研究现状 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·专家访谈法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·实地观察法 | 第20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 3 研究结果与分析 | 第21-41页 |
| ·成都体育学院舞蹈学专业健美操主修课程实验教学开展现状的调查与分析 | 第21-36页 |
| ·实验教学环境 | 第21-22页 |
| ·实验教学内容 | 第22-30页 |
| ·实验教学方法 | 第30-31页 |
| ·实验教学评价 | 第31-36页 |
| ·成都体育学院舞蹈学专业健美操主修课程实验教学存在的问题 | 第36-38页 |
| ·师资队伍年龄结构和性别结构不合理，女性教师居多、年龄趋向中老年化 | 第36页 |
| ·实验教学内容以技术课教学为载体，学时与阶段安排需完善 | 第36-37页 |
| ·实验教学过程未关注学生个体差异，组织形式单一 | 第37-38页 |
| ·缺乏实验教学评价标准及制度，实验教学评价主观性强 | 第38页 |
| ·完善成都体育学院舞蹈学专业健美操主修课程实验教学的对策 | 第38-41页 |
| ·提升实验教学认识是确保舞蹈学专业健美操主修课程实验教学质量的前提 | 第38-39页 |
| ·加强师资队伍建设,完善实验教学基础设施是提高舞蹈学专业健美操主修课程实验教学质量的基础 | 第39页 |
| ·加强实验教学设计，是改革实验教学的核心 | 第39页 |
| ·探索多元化评价为导向实验教学评价模式 | 第39-41页 |
| 4 结论与建议 | 第41-42页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| 5 参考文献 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-62页 |
