我国农村义务教育供给困境研究
| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 1. 导论 | 第12-20页 |
| ·选题的背景和意义 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-18页 |
| ·研究方法的介绍 | 第18页 |
| ·论文的创新和不足之处 | 第18-20页 |
| 2. 义务教育的相关概念及其管理体制的历史变迁 | 第20-27页 |
| ·义务教育的涵义 | 第20-21页 |
| ·义务教育的基本概念 | 第20-21页 |
| ·义务教育的基本特征 | 第21页 |
| ·公共物品的概念与分类 | 第21-23页 |
| ·公共物品的概念与特征 | 第21-22页 |
| ·公共物品的分类 | 第22-23页 |
| ·公共物品视角下我国的义务教育 | 第23-27页 |
| ·义务教育的公共物品属性界定 | 第23-24页 |
| ·我国义务教育管理体制的历史变迁 | 第24-27页 |
| 3. 我国农村义务教育的供给模式、现状及问题 | 第27-41页 |
| ·我国农村义务教育的政府供给模式 | 第27-34页 |
| ·我国农村义务教育政府供给的理论依据 | 第27-28页 |
| ·我国农村义务教育政府供给现状 | 第28-29页 |
| ·我国农村义务教育政府供给存在的问题 | 第29-34页 |
| ·我国农村义务教育的市场供给模式 | 第34-37页 |
| ·我国农村义务教育市场供给的现状 | 第34-35页 |
| ·我国农村义务教育面向市场的改革分析 | 第35-36页 |
| ·我国农村义务教育市场化带来的负面效应 | 第36-37页 |
| ·我国农村义务教育的第三部门供给模式 | 第37-41页 |
| ·我国农村义务教育第三部门供给的现状 | 第37-38页 |
| ·我国农村义务教育第三部门供给的经济分析 | 第38-40页 |
| ·我国农村义务教育第三部门供给存在的问题 | 第40-41页 |
| 4. 国外的义务教育政策及对我国的借鉴 | 第41-50页 |
| ·美国的义务教育政策及对我国的借鉴 | 第42-44页 |
| ·美国的义务教育财政体制 | 第42-43页 |
| ·美国的义务教育政策对我国的借鉴 | 第43-44页 |
| ·日本的义务教育政策及对我国的借鉴 | 第44-46页 |
| ·日本的义务教育财政体制 | 第45页 |
| ·日本的义务教育政策对我国的借鉴 | 第45-46页 |
| ·法国的义务教育政策及对我国的借鉴 | 第46-48页 |
| ·法国的义务教育财政体制 | 第46-47页 |
| ·法国的义务教育政策对我国的借鉴 | 第47-48页 |
| ·澳大利亚的义务教育政策及对我国的借鉴 | 第48-50页 |
| ·澳大利亚的义务教育财政体制 | 第48页 |
| ·澳大利亚的义务教育政策对我国的借鉴 | 第48-50页 |
| 5. 我国农村义务教育供给困境的原因分析 | 第50-56页 |
| ·我国农村义务教育政府供给主体缺陷的实证分析 | 第50-51页 |
| ·农村义务教育政府间转移支付的缺陷 | 第51-52页 |
| ·转移支付资金规模相对不足 | 第51页 |
| ·转移支付资金难以有效缩小地区差距 | 第51-52页 |
| ·转移支付对象不具有针对性，使用效率低 | 第52页 |
| ·对“义务教育市场化”内涵的理解存在误区 | 第52-53页 |
| ·地方政府官员的晋升锦标赛 | 第53-54页 |
| ·我国社会教育捐赠事业不够发达 | 第54-56页 |
| 6. 完善我国农村义务教育供给的政策建议 | 第56-61页 |
| ·明确农村义务教育政府供给的责任分担机制 | 第56页 |
| ·建立规范的转移支付方式 | 第56-58页 |
| ·加大义务教育转移支付力度 | 第57页 |
| ·建立有效的激励相容机制 | 第57-58页 |
| ·转变政府职能，充分发挥其宏观调控作用 | 第58-59页 |
| ·完善地方政府官员的政绩考核制度 | 第59页 |
| ·加强社会对义务教育捐助资金的监督与管理 | 第59-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
