先秦法家法治教育思想研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1、研究目的 | 第9页 |
| 2、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究综述 | 第10-14页 |
| 1、关于“法家”的研究 | 第10-11页 |
| 2、关于教育思想的研究 | 第11-12页 |
| 3、关于先秦法家教育思想的研究 | 第12-13页 |
| 4、关于先秦法家法治思想的研究 | 第13-14页 |
| 四、研究内容与方法 | 第14-16页 |
| 1、研究内容 | 第14-15页 |
| 2、研究方法 | 第15-16页 |
| 一、先秦法家的法治教育思想渊源 | 第16-22页 |
| （一） 法家教育思想产生的社会基础 | 第16-18页 |
| （二） 法家法治教育思想产生的思想文化渊源 | 第18-22页 |
| 二、法家法治教育思想的理论基础 | 第22-25页 |
| （一） 好利恶害的人性论 | 第22-23页 |
| （二） 发展进步的历史观 | 第23-25页 |
| 三、法家法治教育的目的 | 第25-28页 |
| （一） 法家人才的理想人格 | 第25-26页 |
| （二） 法家培养人才具备的特征 | 第26-28页 |
| 四、法家的法治教育内容 | 第28-35页 |
| （一） 农战 | 第28-30页 |
| （二） 法治 | 第30-31页 |
| （三） 术势 | 第31-35页 |
| 五、法家法治教育的实施途径 | 第35-39页 |
| （一） 宣传法治教育 | 第35-37页 |
| （二） 强制法治灌输 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |
