《宪法学》自主学习网络课程研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| ·研究背景和意义 | 第8页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·国内外研究现状和主要问题 | 第8-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-9页 |
| ·存在的主要问题 | 第9-11页 |
| ·本文研究定位及主要内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·文献研究法 | 第11页 |
| ·行动研究法 | 第11-12页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第12-17页 |
| ·自主学习型网络课程的内容分析 | 第12-14页 |
| ·自主学习型网络课程的内涵 | 第12页 |
| ·自主学习型网络课程的特征 | 第12-13页 |
| ·自主学习型网络课程的主要构成 | 第13-14页 |
| ·自主学习型网络课程的研究的理论基础 | 第14-17页 |
| ·信息加工学习理论 | 第14-15页 |
| ·人本主义学习理论 | 第15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·教学系统设计理论 | 第16-17页 |
| 第三章 《宪法学》自主学习型网络课程内容设计 | 第17-23页 |
| ·《宪法学》自主学习型网络课程基本构成 | 第17-19页 |
| ·课程目标 | 第17-18页 |
| ·课程内容概述 | 第18-19页 |
| ·学习技能预备 | 第19页 |
| ·学习方法和策略 | 第19页 |
| ·《宪法学》自主学习型网络课程授课内容 | 第19-23页 |
| ·模块解读 | 第19-20页 |
| ·模块目标定位 | 第20-21页 |
| ·模块主体内容 | 第21页 |
| ·模块建议学习计划 | 第21-22页 |
| ·模块学习预备知识 | 第22-23页 |
| 第四章 《宪法学》自主学习型网络课程支撑环境设计 | 第23-33页 |
| ·《宪法学》自主学习型网络课程学习流程 | 第23-24页 |
| ·《宪法学》自主学习型网络课程支撑环境 | 第24-33页 |
| ·学生情况评测系统 | 第24-26页 |
| ·自适应学习系统 | 第26-28页 |
| ·网络学习管理系统 | 第28页 |
| ·学习资源 | 第28-29页 |
| ·人机交互系统 | 第29-30页 |
| ·网络评价系统 | 第30-31页 |
| ·学习认知工具系统 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第37页 |
