| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 一、选题背景 | 第7-8页 |
| 二、研究目的及意义 | 第8页 |
| 三、国内外研究文献述评 | 第8-9页 |
| (一) 国内研究综述 | 第8-9页 |
| (二) 国外研究综述 | 第9页 |
| 四、论文的创新之处 | 第9页 |
| 五、论文的研究方法 | 第9-10页 |
| 六、论文的研究框架 | 第10-11页 |
| (一) 论文的主要内容 | 第10页 |
| (二) 论文的基本框架 | 第10-11页 |
| 第二章 公务员培训的理论诠释 | 第11-14页 |
| 一、公务员培训的概念诠释 | 第11页 |
| 二、公务员培训的目标 | 第11-12页 |
| 三、公务员培训的作用 | 第12-14页 |
| (一) 公务员培训是顺应时代改革的必然要求 | 第13页 |
| (二) 公务员培训是维护国家稳定的关键环节 | 第13页 |
| (三) 公务员培训是提升干部队伍的有力手段 | 第13-14页 |
| 第三章 广宁省公务员培训的现状分析 | 第14-28页 |
| 一、广宁省公务员队伍的特点分析 | 第14-17页 |
| (一) 广宁省省、县级公务员队伍 | 第14-16页 |
| (二) 广宁省乡级公务员队伍 | 第16-17页 |
| 二、广宁省公务员培训的制度框架 | 第17-24页 |
| (一) 公务员培训的政策、计划、规划工作 | 第17-20页 |
| (二) 公务员培训基本系统和讲师队伍 | 第20-23页 |
| (三) 公务员培训的课程、时间、形式以及内容 | 第23-24页 |
| 三、2006年至今广宁省公务员培训取得的成果分析 | 第24-28页 |
| (一) 2006年-2010年广宁省公务员培训的成果 | 第24-25页 |
| (二) 2011至今广宁省公务员培训的成果 | 第25-28页 |
| 第四章 广宁省公务员培训存在的问题及原因分析 | 第28-32页 |
| 一、广宁省公务员培训存在的问题 | 第28-29页 |
| (一) 对公务员培训重要性的认识有待加强 | 第28页 |
| (二) 公务员培训的课程设置与实际需求脱节 | 第28-29页 |
| (三) 公务员培训方法和过程的不规范 | 第29页 |
| 二、影响广宁省公务员培训效果的原因分析 | 第29-32页 |
| (一) 观念方面：对公务员培训的认识不到位 | 第29页 |
| (二) 内容方面：公务员培训的内容缺乏针对性 | 第29-30页 |
| (三) 能力方面：公务员培训主体的自身能力不足 | 第30页 |
| (四) 体制方面：公务员培训的管理评价体系尚不完善 | 第30-32页 |
| 第五章 世界各国公务员培训的经验 | 第32-38页 |
| 一、中国的公务员培训 | 第32-34页 |
| 二、澳大利亚的公务员培训 | 第34-35页 |
| 三、美国的公务员培训 | 第35-36页 |
| 四、东盟国家的公务员培训 | 第36-38页 |
| 第六章 进一步增强广宁省公务员培训工作效果的对策 | 第38-42页 |
| 一、深化对广宁省公务员培训的认识 | 第38页 |
| 二、加强广宁省公务员培训课程内容和教材建设 | 第38-39页 |
| 三、提升广宁省公务员培训主体的能力 | 第39-40页 |
| 四、健全广宁省公务员培训的体制系统 | 第40-42页 |
| 第七章 总结与展望 | 第42-45页 |
| 一、研究结论 | 第42页 |
| 二、研究存在的不足及进一步研究的方向 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 到谢 | 第48-49页 |