| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-14页 |
| 第一节 研究的背景和意义 | 第6-8页 |
| 第二节 研究方法和文章结构 | 第8-9页 |
| 第三节 我国高校思想政治理论课实践教学模式研究综述 | 第9-11页 |
| 第四节 国外德育实践教学研究综述 | 第11-13页 |
| 第五节 国内外研究的观点评述 | 第13-14页 |
| 第二章 高校思想政治理论课实践教学的理论依据 | 第14-17页 |
| 第一节 马克思主义认识论与实践论统一理论依据 | 第14-15页 |
| 第二节 知行与行知统一理论 | 第15-16页 |
| 第三节 认知心理学理论 | 第16-17页 |
| 第三章 高校思想政治理论课实践教学的必要性 | 第17-21页 |
| 第一节 高校思想政治理论课的科学结构 | 第17页 |
| 第二节 高校思想政治理论课实践教学的优势 | 第17-21页 |
| 第四章 目前高校思想政治理论课实践教学常规模式及其缺憾 | 第21-28页 |
| 第一节 大学生对思想政治理论课教学提出的新要求 | 第21-23页 |
| 第二节 高校思想政治理论课实践教学常规模式 | 第23-25页 |
| 第三节 高校思想政治理论课实践教学及其模式存在的问题分析 | 第25-28页 |
| 第五章 高校思想政治理论课实践教学模式创新探索 | 第28-36页 |
| 第一节 宁夏大学思想政治理论课集中实践教学模式分析 | 第28-31页 |
| 第二节 高校思想政治理论课实践教学模式创新思路 | 第31-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 谢辞 | 第39-40页 |
| 个人简介及攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第40页 |
