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学习型学校建设探究--以株洲县渌口镇中学为例

中文摘要第1-4页
Abstract第4-7页
第一章 引言第7-15页
 第一节 研究背景与研究意义第7-11页
  一、研究背景第7-10页
  二、研究意义第10-11页
 第二节 国内外相关研究现状第11-13页
 第三节 研究的目的、方法第13-15页
  一、研究的目的第13页
  二、研究方法第13-15页
第二章 学习型组织的缘起及学习型学校的概念界定第15-20页
 第一节、学习型组织的缘起第15-16页
 第二节、学习型学校的概念界定第16-20页
  一、学习型学校的概念第16页
  二、学习型学校特征第16-20页
第三章 渌口镇中学创建学习型学校的情况分析第20-31页
 第一节 株洲县渌口镇中学创建学习型学校的基本思路与方法.第20-27页
  一、株洲县渌口镇中学创建学习型学校前的基本情况第20页
  二、株洲县渌口镇中学创建学习型学校的思路与方法第20-27页
 第二节, 渌口镇中学创建学习型学校初结硕果第27-31页
  一、学习型学校的创建促进了学校的发展第27-28页
  二、学习型学校的创建促进了教师的发展第28-30页
  三. 学习型学校的创建促进了学生的发展第30-31页
第四章 学习型学校建设对策研究第31-47页
 第一节 愿景管理形成策略第31-38页
  一、愿景与目标的区别第31页
  二、愿景体系的形成第31-38页
 第二节 改善心智模式促进教师专业成长策略第38-44页
  一、在老师们心中存在的几种心智模式第39页
  二. 改善心智模式,促进教师专业成长第39-44页
 第三节 建立健全学习机制的策略第44-46页
 第四节 形成完备的保障管理体系第46-47页
  一、成立管理机构及制定管理制度第46页
  二、确定质量评价管理体系第46页
  三、跟进动态管理方法第46-47页
结束语第47-48页
参考文献第48-49页
致谢第49-50页

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