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大学生自我控制力的现状调查及其与健康生活方式和情绪的关系

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
引言第10-12页
1 文献综述第12-25页
   ·自我控制概念第12-13页
   ·自我控制的主要理论观点第13-15页
     ·自我控制的能量耗散模型第13-14页
     ·自我控制的认知—情绪双因素模型第14-15页
   ·自我控制力发展的特点与测量第15-18页
   ·情绪与自我控制力的关系第18-20页
   ·健康生活方式与自我控制力的关系第20-23页
   ·大学生健康生活方式、情绪与自我控制力的关系第23-25页
2 研究目的与意义第25-27页
   ·问题的提出第25页
   ·研究目的第25-26页
   ·研究意义第26-27页
3 研究方法第27-29页
   ·被试第27页
   ·研究工具第27-28页
   ·数据处理第28-29页
4 结果与分析第29-38页
   ·大学生自我控制力量表的修订结果ii第29-31页
     ·量表的项目分析第29页
     ·量表的信效度第29-31页
   ·大学生自我控制力的现状第31-36页
     ·大学生自我控制力的总体特征第31-32页
     ·大学生自我控制力发展的性别差异分析第32-33页
     ·不同家庭经济状况大学生的自我控制力差异分析第33-34页
     ·家庭生育上的大学生自我控制力差异分析第34-36页
   ·大学生健康生活方式、情绪与自我控制力的关系研究第36-38页
     ·大学生健康生活方式、情绪以及自我控制力的相关分析第36页
     ·情绪在健康生活方式与自我控制力间的中介作用分析第36-38页
5 讨论第38-42页
   ·大学生自我控制量表的信效度讨论第38页
   ·大学生自我控制力发展现状第38-40页
     ·大学生自我控制力发展的总体特征第38-39页
     ·大学生自我控制力的性别差异第39页
     ·大学生自我控制力的家庭经济差异第39-40页
     ·大学生自我控制力的家庭养育差异第40页
   ·大学生健康生活方式、情绪与自我控制力的关系讨论第40-42页
     ·自我控制力与健康生活方式的相关讨论第40-41页
     ·自我控制力与情绪的相关讨论第41页
     ·健康生活方式、情绪以及自我控制三者的关系讨论第41-42页
6 结论第42-44页
   ·结论第42页
   ·研究创新、不足与展望第42-44页
参考文献第44-49页
附录1 Tangney自我控制量表(英文版)第49-50页
附录2 调查问卷1第50-52页
附录3 调查问卷2第52-56页
致谢第56-57页

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