| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| 一、 本课题研究缘由 | 第11页 |
| 二、 本课题选题意义 | 第11-12页 |
| （一） 理论意义 | 第11-12页 |
| （二） 现实意义 | 第12页 |
| 三、 本课题研究综述 | 第12-15页 |
| （一） 国内研究现状 | 第12-14页 |
| （二） 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 四、 本课题的研究思路和研究方法 | 第15-16页 |
| （一） 本课题的研究思路 | 第15页 |
| （二） 本课题的研究方法 | 第15-16页 |
| 五、 本课题研究重点、难点和创新之处 | 第16-17页 |
| （一） 研究重点、难点 | 第16页 |
| （二） 创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论产生的背景 | 第17-24页 |
| 一、 思想政治教育与中国革命的关系 | 第17-21页 |
| （一） 思想政治教育贯穿于中国革命的始终 | 第17-19页 |
| （二） 思想政治教育与中国革命是辩证统一的关系 | 第19-21页 |
| 二、 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论形成的社会历史条件 | 第21-24页 |
| （一） 半殖民地半封建社会现状是毛泽东思想政治教育理论形成的历史条件 | 第21-22页 |
| （二） 中国革命的实践是毛泽东思想政治教育理论形成的社会条件 | 第22-24页 |
| 第二章 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论的形成与发展 | 第24-35页 |
| 一、 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论形成的理论渊源 | 第24-28页 |
| （一） 马克思主义经典作家有关思想政治教育问题的论述 | 第24-27页 |
| （二） 中国古代优秀的传统政治文化思想 | 第27-28页 |
| 二、 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论的发展历程 | 第28-35页 |
| （一） 萌芽阶段（1919 年-1927 年） | 第29-30页 |
| （二） 形成阶段（1927 年-1929 年） | 第30-31页 |
| （三） 成熟阶段（1930 年-1944 年） | 第31-33页 |
| （四） 进一步发展阶段（1944 年-1949 年） | 第33-35页 |
| 第三章 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论的科学体系 | 第35-48页 |
| 一、 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论的基本内容 | 第35-41页 |
| （一） 党内思想政治教育 | 第35-37页 |
| （二） 军队思想政治教育 | 第37-38页 |
| （三） 知识分子思想政治教育 | 第38-40页 |
| （四） 农民思想政治教育 | 第40-41页 |
| 二、 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论的主要特点 | 第41-45页 |
| （一） 注重教育对象的层次性 | 第41-42页 |
| （二） 坚持科学性与艺术性相结合 | 第42-43页 |
| （三） 坚持理论性与实践性相结合 | 第43-44页 |
| （四） 坚持思想政治教育与中心任务相结合 | 第44-45页 |
| 三、 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论的实践方法 | 第45-48页 |
| （一） 整党整风 | 第45-46页 |
| （二） 宣传教育的方法 | 第46页 |
| （三） 抓典型、树立榜样的方法 | 第46-47页 |
| （四） 激励教育的方法 | 第47-48页 |
| 第四章 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论的评价与启示 | 第48-55页 |
| 一、 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论的历史评价 | 第48-51页 |
| （一） 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论的成就 | 第48-50页 |
| （二） 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论的局限性 | 第50-51页 |
| 二、 新民主主义革命时期毛泽东思想政治教育理论的现实启示 | 第51-55页 |
| （一） 重视党内思想政治教育，加强和完善党的领导 | 第51-52页 |
| （二） 紧密联系群众，坚持执政为民 | 第52页 |
| （三） 加强思想政治教育的制度化建设 | 第52-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63页 |
