动漫对低幼儿童理解作用的实验研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1. 文献综述和问题提出 | 第10-23页 |
| ·动漫研究概述 | 第10-18页 |
| ·理解研究概述 | 第18-21页 |
| ·问题的提出 | 第21-23页 |
| 2 总体研究设计 | 第23-29页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究意义 | 第23-24页 |
| ·总体研究假设 | 第24-25页 |
| ·核心概念界定 | 第25-27页 |
| ·研究设计 | 第27-29页 |
| 3 实验一:呈现方式对低幼儿童理解的影响 | 第29-47页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·实验方法 | 第29-32页 |
| ·实验结果与分析 | 第32-47页 |
| 4 实验二:动漫性质对低幼儿童理解的影响 | 第47-61页 |
| ·研究目的 | 第47页 |
| ·研究假设 | 第47页 |
| ·实验方法 | 第47-50页 |
| ·实验结果与分析 | 第50-61页 |
| 5 综合讨论 | 第61-73页 |
| ·呈现方式对低幼儿童理解的作用分析 | 第61-67页 |
| ·动漫性质对低幼儿童理解的作用分析 | 第67-70页 |
| ·四种呈现方式下低幼儿童的发展性差异 | 第70页 |
| ·动漫并非最佳呈现方式 | 第70-71页 |
| ·对课件设计的启示 | 第71-73页 |
| 6 结论与展望 | 第73-76页 |
| ·研究结论 | 第73页 |
| ·研究的创新之处 | 第73页 |
| ·回顾与展望 | 第73-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 附录 | 第82-90页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第90-92页 |
| 后记 | 第92-93页 |
