| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·课题研究背景 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·主要概念界定 | 第15-17页 |
| ·课题研究的目标、内容和方法 | 第17-19页 |
| ·课题研究目标 | 第17页 |
| ·研究的主要内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 课题可行性分析 | 第19-22页 |
| ·高中生心理特征 | 第19页 |
| ·高中生学习主动性现状 | 第19-20页 |
| ·高中生物教学要求 | 第20页 |
| ·主动学习理论基础 | 第20-22页 |
| ·《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和新课程标准 | 第20-21页 |
| ·生物学教学论 | 第21页 |
| ·认知学习理论 | 第21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| 第三章 高中生物教学中学生主动学习策略研究 | 第22-30页 |
| ·学生观、教师观和教学观的更新和发展 | 第22-24页 |
| ·学生观的更新和发展 | 第22-23页 |
| ·教师观的更新和发展 | 第23-24页 |
| ·教学观的更新和发展 | 第24页 |
| ·明确学习目标，树立正确的学习态度，养成主动学习的习惯 | 第24-26页 |
| ·营造主动学习的氛围，激发学生主动学习的兴趣 | 第26页 |
| ·创设各种教学情境，激发学生主动学习 | 第26-27页 |
| ·调动动机，丰富感知，激发求知 | 第27-30页 |
| 第四章 高中生物教学中学生主动学习策略实施的教学实验研究 | 第30-35页 |
| ·实验过程 | 第30-33页 |
| ·教材分析 | 第30页 |
| ·教学目标 | 第30-31页 |
| ·教学重点和难点 | 第31页 |
| ·学情分析 | 第31页 |
| ·教学方法 | 第31页 |
| ·课前准备 | 第31页 |
| ·课时安排 | 第31页 |
| ·教学过程 | 第31-33页 |
| ·板书设计 | 第33页 |
| ·教学反思 | 第33页 |
| ·结果分析 | 第33-35页 |
| ·学生主动学习情况调查与分析 | 第33-34页 |
| ·学生学习效果分析 | 第34-35页 |
| 第五章 研究结论与反思 | 第35-37页 |
| ·研究结论 | 第35-36页 |
| ·研究反思 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
